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时间:2019-06-03
《2011年史家小学分校招生信息》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2011年史家小学分校招生信息 一、学校概述 1.基本情况 北京市东城区史家小学分校是一所规模较大的、具备规范现代化的教学设施及优质师资队伍的学校。是北京市教科研先进单位、北京市校本课程先进校、北京市基础教育课改实验先进单位、北京市校本培训示范学校、北京市健康促进学校、东城区素质教育特色学校、东城区培养青年教师先进集体、东城区学习型学校创建工作先进单位…… 学校现有一支精良的师资队伍,具备较强的科研实力,长期承担、参与国家、市、区级多项重点课题。现有本科、研究生毕业的人员104人;教师队伍中有特级教师1名,市级骨干教师1名,区级骨干教师21名,校级骨干教师15名;具备小学高级职
2、称的教师76人、中学高级职称的教师3人。 2.办学指导思想 学习与生命同行,快乐与成长相伴。 3.办学目标 总体目标:争创人民满意的、北京市一流的品牌学校 “一流”指的是:一流的学校文化、一流的教育教学质量、一流的师资、一流的学生、一流的家长。 4.办学理念 大力推进教育教学改革,以多元整合的方式,创新、拓展素质教育特色的内涵,使德、智一体化寓创新课程中,构建起以育人为核心,培育特长、全面发展的教育体系,形成学校多育(德智体美劳)互动的教育合力,使史家小学分校的学生成为“全面发展+优秀品德+创新精神+突出特长”的学生;使老师成为“师德高尚+创新精神+教有特色”的老师,以
3、促进师生及学校的健康、全面、可持续发展,使学校成为一所充满生命活力与爱的家园。 5.课程开设 学校开设了国家课程:语文、数学、英语、音乐、体育、美术、品德与生活等,并着力开发了能够激发学生兴趣的陶艺、扎染、茶艺、民族、羽毛球、乒乓球等四大类六十余门校本课程,我校的“大走班”课程在北京市、东城区均有很高的知名度。 6.校园文化 学校秉承创新、开放、人文的精神,为师生创设和谐、民主、健康的校园文化氛围,突显“学习与生命同行”的价值追求。我们努力挖掘无形的人文资源,建设品位高雅、健康向上的环境文化,让校园的一草一木、一墙一角都具有育人内涵、文化意蕴。此外,学校更注重营造“家”的感觉
4、,科技节、艺术节、文化节、体育节、游戏节为师生搭建起一个个展示才华的多元舞台。史分人在“快乐工作、工作快乐、快乐生活、生活快乐”的理念下,温馨如“家人”,每位“家人”也在史分这个大“家庭”中学会爱校、尊师、敬友,让校园成为焕发师生生命力的家园。 7.硬件设施 学校现有39个教学班,每个教室配有先进的现代信息技术等设备,还配有冷暖空调。拥有计算机房、音乐、舞蹈、书法、美术、陶艺、自然等11个专用教室、一个热带植物园及一个面积近500平方米的全开放式图书馆;教学设施完备。操场面积4900平方米、塑胶场地,有200米环形跑道、四个标准篮球场、一处儿童游乐场,地下有一个乒乓球馆)。并设有
5、心理咨询室,为学生提供心理咨询帮助,提高学生心理健康水平;楼内设有杀菌温水饮水箱,学校还通过送餐公司为学生提供营养早、午餐。 二、交通便利 学校南靠平安大街,北邻中国青年报社,西临海运仓小区。 学校距地铁2号线“东西十条桥”站步行约3分钟。周边公共交通畅通,十分方便。(公交线路24、44、107、106、117、635,42、118、406、674等均可到达。) 三、招生范围 1.片内 (1)2005年8月31日前出生的、身体健康的适龄儿童。 (2)具有北京市东城区我校学片范围内正式常住户口,并具有东城区我校学片范围内房屋居住证(监护人持有)。 (3)往年我校的招生区
6、域为北起东直门大街南侧,南到平安大街北侧;东起东二环路西侧,西到南小街东侧,这四条马路围起来的矩形区域和东门仓甲3号(教师楼)、南门仓1号(平房院)。 2.片外 对于不在以上范围内的学生,您现在可以先到学校进行登记,留好电话,学校会根据教委规定,限额招收片外学生入学。 四、今年计划招生班数、人数 计划招收6个班,每班控制在40人以下。 五、一年级师资配备 学校非常重视一年级新生的教育、教学工作,所安排的教师都是有一定教学经验,学历、职称较高的教师,还配备一定比例的市、区骨干教师。 六、学校一日时间安排 一年级早7:50前到校,8:00上课,中午11:55下课,午餐休息
7、。下午1:10广播,1:20上课,3:30下课放学。(课后可以参加兴趣班,17:15放学) 计划开设语文、数学、外语;品德与生活、音乐、体育、美术、书法、班会;博物博览、思维训练、语言表达、计算机、健康、乒乓球等课程。 学校从二年级开始提供可供选择的校本“选修”课程,可以根据学生爱好和实际情况自主选择。 课后有管乐、民乐、舞蹈、美术、书法、棋类、科技、信息技术、乒乓球、篮球等社团和兴趣班。有效地丰富学生的课余生活,提高学生的文化修养,增强学生参与各种
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