2010年高考文综历史复习备考策略

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1、秦皇岛启明学校初高中考试专家答疑热线：0335-32271238699678港城初高中辅导第一品牌2010年高考文综历史复习备考策略一、高考试卷分析1、试卷结构：①题型分数比例：选择题占48﹪；非选择题占52﹪。②内容比例：中国古代史部分：占40﹪。中国近代现代史：占24﹪。世界近代现代史：占36﹪。从分值分布来看，突出了对中国古代史内容的考查，而学生学习费时较多的中国近代现代史所占分值偏少。③题量：12道选择题和2道非选择题。2、试题特点（1）重视历史基础知识和能力，注重能力考查。去年历史试题与学

2、生所学的基础知识贴得更近，但在贴近的同时，又凸显了对学生能力的考查。如中国史的科举制度、土尔扈特回归、洋务运动、新中国的成立等；世界史的“一战”与科技、工业革命、明治维新、德国的分裂与统一等。试题从三个方面将历史的基础知识与能力相结合进行了考查：一是考查了基本概念，同时又考查比较分析能力。考查学生对日本明治维新时期“殖产兴业”“文明开化”“全盘西化”等概念的理解和区别，弄清概念，理解含义，这样才能进行不同类别和程度的有效比较。二是考查基本史实，同时又拓展考查与其他学科的综合能力。A.“山之北，水之南

3、谓之阴”这种文史知识进行考查，“阴阳”既是文史知识，又是地理学科中常用的专业术语，因此该题的命制体现了历史与语文，历史与地理学科之间的渗透。B.德国统一与分裂;朝鲜半岛的局势都与当代国际形势和政治有关，这较好地体现了历史与政治学科的紧密结合。这些题的命制与文科综合考试的宗旨是高度吻合的。三是考查基本历史素质，同时又将这些素养置于各种能力的考查之中。一切历史总是发生在一定的时空之中，反之，在一定的时间、空间中，总能看到相应的历史。去年全国一套文科综合卷历史试题，在时空尤其是时间的应用上，表现突出。“洋

4、务运动时期”、“抗日战争时期”、“20世纪50年代至80年代”等。借助时间这个重要的历史要素，很多选择题就可以迎刃而解。“唐朝”、“中世纪”、“工业革命时期”等时间范围也引导学生准确回答相关问题。一个时代，有一个时代的历史，一段历史，有一段历史的时代特征。这是今年全国一套文综卷历史试题的一个突出特点。2、注重创设新的历史情境，凸显新的课程理念。没有采取历史专题的命题形式，而是就单个知识点命题，避免了专题考查的局限性，扩大知识考查的覆盖面，个个都是以历史材料创设新的历史情境，要求考生通过阅读所给材料，

5、在科学思维的指导下，作出正确分析和判断。材料阅读量比较大，在考生阅读材料获取有效信息的基础上，突出了对考生综合能力的考查。这些材料题要求考生通过对全新的历史材料进行解读，运用多种维能力和必要的答题技巧，寻找正确选项。只会“死读书”、不求甚解的考生显然不能适应历史学科的高考要求，这样能力考查符合当代提倡的新课程理念。3、坚持稳中求变，突出思辩的风格。一是继续打破中学历史教材的束缚，推动“教教材”向“借教材教”方向发展。打破不少师生“唯教材正文才是知识”的认识。-4/4-秦皇岛启明学校初高中考试专家答疑

6、热线：0335-32271238699678港城初高中辅导第一品牌二是继续打破自身命题的束缚，不断在试题命制中推陈出新。今年的命题，选择题彻底摆脱了专题的束缚，与过去告别，并表现出历史情境命题的新趋向；综合题在大题干上指引学生“阅读材料并结合所学知识”回答问题，而不再在小题干上作出具体的界定。4、关注热点问题，体现时代气息。没有回避热点问题，对朝鲜半岛状况的考查，同时又注意隐性介入热点问题，从文明的角度理解、阐释历史，用历史的材料引导考生进行现实的思考。“唐代科举制与英国近代文官考试制度”，贴近高考

7、30周年这个热点，对中华文明和世界文明进行比较，强调中华文明对世界文明的贡献；通过全新的历史材料，分析土尔扈特部归国的原因和影响。通过高考试题的思考和解答，强调了中华民族的历史是各民族共同缔造的，各民族都为中华民族的历史作出了重大贡献，从而体现了中华民族的向心力、凝聚力，对当今维护国家统一、反对分裂具有教育作用和导向作用，同时使考生从思想深处进一步加强对爱国思想的理解和升华。二、2010年高考复习备考策略（一）把握历史主干知识，用文明史观重构知识体系1、明确什么是主干知识。主干知识第一个层次是指列入

8、考试大纲的要点，第二个层次是指教材中未打★的章节，第三个层次是指教材中用宋体字排版的内容，第四个层次是指历年高考试题中出现频率较高的知识。用文明史观重构知识，不是要脱离教材，而是要用文明史观对教材知识重构和对一些历史现象、历史事件进行再阐释，文明史是一种目光、是一种高度。例如：复习国共关系，就要站在“和则两利，分则伤民族元气”的高度来认识。（二）以纲为纲，以本为本，稳扎稳打，准确理解和把握每一节、每一单元。目前，高考命题的指导思想是以能力测试为主导，但没有基础知识，能