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《城东片区小学五年级英语科UNIT6单元教学计划及教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、城东片区小学五年级英语科单元教学计划第6单元：Unit6Inanaturepark教材简析1．本单元重点学习关于自然的新单词和Therebe的句型。其中难点在于A、B部分Readandwrite中对话的口头以及书面表达。学生用书在A、B部分Let'stalk活动中做了铺垫，要求教师在教学过程中注意反复利用已学的任务，让学生通过完成任务型活动感知新的语言点，以减轻教与学的难度。2．另外，本单元A、B部分Let'stry的听力练习在教学中要予以特别关注，这是本学期新出现的一种教学形式。这一部分是Let'stalk中新句型的教学铺垫，在教学过
2、程中可通过完成这项听力练习自然引出新一轮的对话教学。目的要求（1）、能听说认读，并理解以下新单词：flower,grass,river,lake,forest,mountain,sky,cloud,path（2）能掌握Therebe句型，并能在具体的语境中运用。（3）、听懂会说并在实际情景中运用以下对话“Isthere…….”及其肯定回答“Yes,thereis.否定回答“No,thereisn’t.”（4）能够运用“Isthere……?Yes,thereis.No,thereisn’t.”的句型进行对话（5）能恰当地用此句型简单描述城
3、市和村庄的景物Thereare…inthecity/village.重难点本单元重点：能听说认读，并理解新单词，新句型本单元难点：能掌握Therebe句型，并能在具体的语境中运用。教时安排第一课时ALet’sstartLet’slearnLet’schantLet’sfindout第二课时Alet’stryLet’stalkLet’schantCGoodtoknow第三课时AReadandwritePairworkCStorytime第四课时BLet’slearnLet’schantLet’ssing第五课时Blet’stryLet’s
4、talkGroupworkCTasktime第六课时BReadandwriteTalkanddrawPronunciationLet’scheck共6节备课老师备课组长：港畔小学：江舜霞参加本单元集体备课：港畔小学：江舜霞龙砂小学：林锦兰三友小学：谢建华云南小学：吴恬吴丹丹蟠龙小学：黄桂珍本单元主备课（教案执笔）：云南小学：吴恬第一课时教学目标与要求1、能听说认读，并理解以下新单词：flower,grass,river,lake,forest,mountain,sky,cloud,path2、能掌握Therebe句型，并能在具体的语境中
5、运用。3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。教学重点本课时需要重点掌握有关自然景物的单词：flower,grass,river,lake,forest,mountain,sky,cloud,path能够熟练运用Therebe句型说出某处有某物。教学难点熟练运用Therebe句型表达存在句式。本课时的生词较多，教师应充分利用视频材料及图片让学生大量的练习，以便较好掌握。课前准备教师准备教学过程中所需的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡学生准备好画纸和画笔教师准备录音机及录音带教学方法歌谣吟诵法，游戏法。教学建议 1．Warm—up(热身)
6、 ⑴唱一唱 教师播放C部分的Let’ssing的录音，让学生听几遍后逐渐跟唱。教师在播放录音时可出示一些熊猫的图片或一些有关熊猫的视频资料，让学生有感性的认识，从而也提高学生学习的兴趣。教师也可制作一些图片：mountain,forest,panda,bamboo,在听歌曲的同时教师把这些图片逐一贴到黑板上，让学生在唱歌的同时对歌曲的内容有大概的了解，对歌曲中的单词有所认识，为下面知识的学习做好铺垫。 ⑵口语练习 教师出示第五单元Let’stry部分的挂图。教师用问句提示：What’sintheroom?What’snearthe
7、closet?What’sbehindthedoor?What’soverthebed?待学生回答后，教师示范mirrorintheroom.介绍房间，之后请学生用Therebe的句型来描述该部分的房间图。 2．Presentation(新课呈现) ⑴Let’sstart 教师出示Let’sstart部分的第一幅图，说：“Look!Thisisthesky.Whatcolorisit?”引导学生做出回答。然后教师手指下面一幅图的天空说：Lookatpicture2.Thisisthesky.Whatcolorisit?引导学生做出
8、回答，教师继续问：”Whatcanyouseeinpicture1/2?指导学生分别作答。教师问：Whichpicturedoyoulike?引导学生回答并进入本课的教学。教师注意适时进行环境保护教育。教师
