北京中学物理知识点及公式归纳总结总结

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1、中考物理考点总结■考点一质量和密度质量1．质量是物体的属性。物体的质量不随形状,状态,位置和温度而改变。质量(m)：物体中含有物质的多少叫质量。2．质量国际单位是:千克。其他有：吨，克，毫克，1吨=103千克=106克=109毫克3．质量测量工具：实验室常用天平测质量。常用的天平有托盘天平和物理天平。4．估测常见物体的质量：大象2___，中学生60____，一只苹果100____，一个一元硬币5____密度5．密度：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。用ρ表示密度，m表示质量，质量m的单位是：千克；V表示体积，体积V

2、的单位是米3；密度单位是千克/米3，(还有：克/厘米3)，1克/厘米3=1000千克/米3。6．密度是物质的一种特性，不同种类的物质密度一般不同。7．水的密度ρ=1.0×103千克/米38．密度知识的应用：(1)鉴别物质：用天平测出质量m和用量筒测出体积V就可据公式：ρ=m/V求出物质密度。再查密度表。(2)求质量：m=ρV。(3)求体积：V=m/ρ9．物质的物理属性包括：密度、比热容、状态、透光性、导热性、导电性、磁性、弹性等。■考点二力力的概念1．什么是力：力是一个物体对另一个物体的作用。2．物体间力的作用是相互的。(

3、一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。3．力的作用效果：①改变物体的运动状态，②使物体发生形变。（物体形状或体积的改变，叫做形变。）4．力的单位是：牛顿(简称：牛)，符合是N。1牛顿大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。5．实验室测力的工具是：弹簧测力计。6．弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。7．弹簧测力计的用法：(1)要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；(2)认清最小刻度和测量范围；(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，(4)一般要求竖直使用，非竖直使用时应使弹

4、簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致；⑸观察读数时，视线必须与刻度盘垂直。（6）测量力时不能超过弹簧测力计的量程。8．力的三要素是：力的大小、方向、作用点。它们都能影响力的作用效果。..重力9．重力：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力。注意：不能说地球对物体的吸引力就是重力。10．重力的方向总是竖直向下的。11．重力的计算公式：G=mg，（式中g是重力与质量的比值：g=9.8牛顿/千克，在粗略计算时也可取g=10牛顿/千克）；重力跟质量成正比。摩擦力12．摩擦力：两个互相接触且挤压的物体，当它们要发生相对运动（即具

5、有相对运动趋势）或已经发生相对运动时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。13．摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势方向相反。注意：不能说与运动或运动趋势方向相反。14．滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关系。压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。15．增大有益摩擦的方法：增大压力和使接触面粗糙些。16．减小有害摩擦的方法：(1)使接触面光滑和减小压力；如：加润滑油；利用气垫、磁悬浮列车。(2)滚动代替滑动。17．摩擦力并不都是阻力。阻力是指力的方向与物体运动方向相反。■考点三运动和力长

6、度的测量1．长度的主单位是米，用符号：m表示。我们走两步的距离约是1___，课桌的高度约0.75___。初中物理课本宽约20____2．长度的单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米，它们关系是：1千米=1000米=103米；1分米=0.1米=10-1米1厘米=0.01米=10-2米；1毫米=0.001米=10-3米1米=106微米；1微米=10-6米。3．刻度尺的正确使用：(1)使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小刻度值；(2)用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；(3)读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时

7、，要估读到最小刻度值的下一位；(4)测量结果由数字和单位组成。4．误差：测量值与真实值之间的差异，叫误差。误差不是错误。误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法是：多次测量求平均值。5．特殊测量方法：(1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的直径，测量一张纸的厚度。(2)平移法：(a)测硬币直径；(b)测乒乓球直径；机械运动6．机械运动：物体位置的变化叫机械运动。..7．匀速直线运动：快

8、慢不变、经过的路线是直线的运动。这是最简单的机械运动。变速直线运动：运动路线是直线，速度大小改变的运动。8．参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物.9．运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。10．速度：用来表示物体运动快慢的物理量。