1213(修改)沙县大洛中心小学规范办学行为实施方案

《1213(修改)沙县大洛中心小学规范办学行为实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、沙县大洛中心小学规范办学行为实施方案为认真贯彻落实《福建省教育厅关于在全省开展2012年秋季普通中小学教学用书预征订的通知》（闽教基〔2012〕17号）和《三明市教育局关于公布三明市2012—2013学年中小学进校教辅材料目录的通知》（明教中〔2012〕196号）的要求，为推动和促进办学行为和教育教学秩序的进一步规范，学校成立了规范办学行为领导小组，全面推进素质教育，特制定方案如下：一、指导思想：坚持科学发展观，端正办学思想，遵循教育规律，规范办学行为。制止和纠正学校办学中存在的违背教育方针和违背青少年身心发展规律的问题，全面规范教育教学管理工作，

2、加强教育行风建设，打造具有校本特色的优质学校，逐步建立有利于学生全面健康发展、基础教育科学发展的长效机制，努力办人民满意教育，创人民满意学校。二、规范办学行为的组织领导组长：陈宜枝副组长：林福清成员：陈兰凯林泽光林克振张容仁黄金星谢铨桔林宏荣潘世文大洛中心小学规范办学行为举报电话：5786011三、工作目标和重点（一）工作目标充分认识当前规范中小学办学行为的重要性和紧迫性，认真宣传、贯彻执行上级有关文件精神，严肃治理学校办学中的不规范行为，确保学校办学水平不断提升。（二）工作重点1、规范考试评价行为——严格控制考试次数，学校每学期组织的考试次数不超

3、过1次，实行无分数评价，采用等级和评语评价办法，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次、座位、进行奖惩，完善学生综合素质评价机制，学生学业成绩评价实行平时与期末考试综合评价方式评价学生。不组织学生参加未经规定程序及机构批准的各种考试、竞赛、考级等活动。2、规范教学行为——按照国家课程计划，开齐开足全部课程。（1）坚持按标准课时开课，不随意增减课时；（2）坚持按课程设置开课，不随意增减科目，学校课表上班级墙、上学校网站；（3）坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；（4）坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；（5）坚持按规定

4、的要求考试，不随意增加考试次数。（6）科学安排作息时间。学生在校集中学习时间上午8：00-11:30，下午14：30-17:00(含课间休息时间、两操时间），确保学生每天在校参加教育教学活动的时间不超过6小时。住校生早上6：30起床，晚上8：20睡觉，睡觉时间10小时以上。学生每天体育锻炼不少于1小时，我校要求各班上齐上足规定的体育课时，加上眼保健操、早操、课间操和课间活动时间；由于我校是寄宿制学校，晚自习安排学生完成作业后，其余时间就安排学生看电视或到阅览室看书。学校要求各班晚自习时间不得超过1个小时。（7）控制作业数量，提高作业质量，建立质量监

5、控措施。一、二年级不留家庭作业、三至六年级家庭作业控制在1小时以内；（8）严禁老师和班级占用节假日组织学生集体补课或上新课，不随意延长学生学习时间。（9）严禁学校为社会各类补习班、培训班提供教学设施或场所。3、规范招生行为——严格执行《义务教育法》，继续坚持义务教育免试就近入学制度，在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动资料更新工作。坚持平行分班的原则，不举行任何形式的招生考试和测试，不违规提前招生。4、规范教师行为——严格遵守教育部、省教厅、市教育局有关教师职业道德规范的要求，切实加强教师队伍建设，提高教师职业道德、业务素质和

6、专业化水平。（1）加强师德建设，以继续教育为平台，以“校本培训”为主要形式，为教师专业化成长创造条件；（2）严禁教师体罚或变相体罚学生，不得讽刺、挖苦、歧视学生和学生家长；（3）鼓励教师利用课余时间免费为学生补缺补差，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课、举办或参加各种社会举办的补习班、培训班等；（4）不得参加学生家长的宴请，不得收受学生家长的钱财，不得参与低级、庸俗娱乐活动。5、规范教材使用行为——严格教学用书，积极推行农村义务教育教科书循环使用制度。不得违规征订和使用教辅资料，严禁其他部门、团体和个人在校内组织学生统一征订教辅资料。四、实施步骤

7、分四个阶段进行。第一阶段：宣传发动，制定方案⒈召开专门会议，广泛宣传规范中小学办学行为有关文件精神，统一教职工特别是班子成员的认识，组织学习上级有关文件精神，领会精神实质，树立科学的教育观、质量观和业绩观。⒉由学校教师向学校和社会作出规范教学和教师行为的承诺。每位教师认真学习学校规范办学实施方案。第二阶段：自查自纠，集中整改1、对照省、市的有关规定和要求，结合教育教学常规管理要求，逐条开展自查自纠，找原因，纠正问题；2、开展实事求是的分析研究，针对存在的问题，制定切实可行的整改方案，进行集中整治，力争在短时期内取得初步成效。第三阶段：检查督促，处理

8、问题。迎接上级的检查，通过召开座谈会，进行问卷调查等方式，检查诊治行动效果。第四阶段：总结经验，巩固成果健全制度，完善机制