回民小学班子问题整改落实情况台账15

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1、回民小学班子问题整改落实情况台账单位：回民小学主要负责人：任怡新监督电话：20754252015年12月序号类别整改问题整改措施完成时限责任领导是否整改到位1解决“四风”方面存在问题的服务师生、服务群众的意识强，但具体措施没力，有点形式化，有待提高1.加强群众路线学习，更新观念，增强为民意识，热情地服务好师生，设立意见箱和电子邮箱，畅通下情上达的接访渠道。2.对群众提出的具体问题及时研究、反馈，立行立改。2015.9任怡新是整改措施2要多关心群众生活，多关心教师冷暖1.加强学习，转变观念，坚持深入基

2、层，了解一线同志的诉求，坚持实行领导上课、听课制度。2.结合周例会情况，对提出的问题要做到事事有着落，件件有结果。2015.12任怡新是3能了解员工思想，但了解不够深入改进例会制度，改善参会人员结构，每周安排4名普通教职工列席行政例会，扩大教职工对学校工作的知情度。2015.11任怡新是4总体很好，但尚需提高职工幸福指数以后多听取教职工意思，多关心教职工冷暖2015.11班子成员是5整体很好，多深入教学一线，倾听意见。校长必须深入课堂听课每周不少于1节，与教师共同研究教学，组织教研活动每月保证一次。

3、2015.7任怡新是6解决“四风”方面存在问想师生所需，做师生所愿领导干部要多参加师生活动，想师生之所想，及师生之所及。2015.11任怡新是题的整改措施7加大行政透明度，提高基层教职工参政议班的力度，使学校处理事务尽可能公正公开进一步加强民主监督，坚持校务公开，让广大教职工代表和群众参政议政，做到公平、公正、公开。2015.11班子成员是8要多关心教师的生活，多与教师沟通进一步强化宗旨意识，牢固树立为人民服务的意识和群众利益无小事的理念，牢记党和人民的重托，多与教职工沟通。2015.11班子成员否

4、9多深入教学一线，了解教师教学情况关心教师疾苦，深入教学一线，了解教师教学。2015.11班子成员是10校领导班子自身需要多学习校领导班子今后要进一步完善思想政治工作的方式方法，加强思想政治教育，学习习近平总书记一系列重要讲话精神，学习党的群众工作有关路线方针政策，不断用党的理论和政策武装头脑，指导工作，推动实践。同时，系统地学习相关业务知识、法律法规知识、领导科学等相关知识。长期坚持班子成员是回民小学班子问题整改落实情况台账单位：回民小学主要负责人：任怡新监督电话：20754252016.12序号

5、类别整改问题整改措施完成时限责任领导是否整改到位1解决“四风”方面存在问题的整改措施多组织开展有实质性的会议，减少学校的会议，多开短会以后多组织教师代表和群众召开一些有实质性的会议，每周只开一次周前会，尽量缩短开会时间2016.12任怡新是2要力戒形式主义、官僚主义坚持抓好落实，进一步转变领导作风，端正党风、端正学风，坚持民主集中制原则。2016.11任怡新是3摒弃享乐主义，从我做起增强领导班子的凝聚力和向心力，始终保持一种团结向上的精神状态，力求解决实际问题。2016.11任怡新是4工作上有走过场

6、、做样子这嫌，各项工作要落到实处根据政治学习计划，结合学校职业教育工作需要，进一步更新学习计划，拓展业务相关文件精神和专业教学与管理等方面的内容，把科研开发、业务培训、课题研究纳入其中，把学习、交流和研讨相结合，使理论学习有针对、有深度、有实效、有特色。2016.12王连杰是5解决“四风”方面存在突出问题的整改领导班子成员都能以身作则，积极起模范带头作用，建议对一些不正之风加以纠正增强领导班子的凝聚力和向心力，始终保持一种团结向上的精神状态，实现“上情”和“下情”的统一，力求解决实际问题，纠正一切不

7、正之风。长期坚持任怡新是措施6工作中要耐心听取百姓的意见和建议，存在形式主义，有时怠慢班子成员要多与教职工交流，推心置腹，交心谈心，广泛听取教职工的意见建议。多帮助教职工解决实际问题，不搞形式主义，不走过场。长期坚持班子成员是8学校要建立监督机制进一步把好“三公”经费关，“三公”经费开支情况，实行每季度一公示，年终通报，接受广大教职员工的监督。2016.11李光辉是9希望校领导班子要严格执行“八项规定”，各方面尽力严格要求自己1.基建项目建设严格按相关政策规范操作；2.公务用车方面，严格用车对象、用

8、油、违章、维修等管理规定；3.采购制度进一步完善，严格流程、预算和人员的管理。2016.11班子成员是10工作过程中尽量避免作风简单、粗暴在今后的工作中虚心接受广大教职工意见，多为教职工出谋划策。2016.11任怡新是11通过学习，校领导班子在廉政建设方面有很大的转变，但要坚持下去今后在廉政建设方面力争做到公开、公正、公平，为民务实清廉。长期坚持班子成员是回民小学班子问题整改落实情况台账单位：回民小学主要负责人：任怡新监督电话：20754252016.12序号类别存在