《第3节 生物体的结构层次》习题2

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1、《第3节生物体的结构层次》习题一、选择题1．将带花的白玉兰枝条插人稀释的红墨水中，一段时间后花瓣变成红色。与这一现象直接相关的组织是（）。A．输导组织B．营养组织C．分生组织D．保护组织2.一株刺槐与一只梅花鹿在身体的结构层次上的不同点是刺槐没有（）。A.细胞B.组织C.器官D.系统3．月季与青蛙在结构层次上最主要的区别是否具备（）层次。A．细胞B.组织C.器官D.系统4．施莱登和施旺共同创立了细胞学说，这个学说的基本论点是植物和动物都是由什么组成的（）。A．细胞B．组织C．器官D．系统5.细胞是构成生物体的基本单位。以下对人体结构的层次关系表述科学的是（

2、）。A．细胞→组织→器官→系统→人体B．组织→细胞→器官→人体C．细胞→器官→组织→人体→系统D．细胞→器官→组织→人体6．鸡翅由皮肤、皮下脂肪、肌肉、肌腱、骨、神经等构成，所以鸡翅是（）。A．细胞B．组织C．器官D．系统7.下列各植物结构中，属于器官的是（）。二、填空1.小丽学习了植物的结构层次知识后，从市场买回几个番茄进行观察、研究。番茄果实属于器官；她取出一个番茄，用开水烫过后，撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于组织，表皮以内的部分主要是组织。2.图中，A～E表示人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题：（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是

3、_______________________。（2）A细胞通过_______形成B。在此过程中，________复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。（3）B通过________形成C。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。（4）在图示的结构层次中，人体具有而植物体没有的是［］________。（5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起形成的。图中所示的系统具有的生理功能是_________和_________。三、简答1、器官和系统的概念？2、简述消化器官的名称以及各部分的功能。3、根据从小到

4、大的顺序说说人体和被子植物的层次。四、填表以下五种植物是否都具有根、茎、叶、花、果实和种子，请在具有的方框里打上对号。根茎叶花果实种子藻类植物苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物