《学期授课进度计划》审批、检查记录表

《《学期授课进度计划》审批、检查记录表》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、西安东方技术学校实习课课堂教学学生评教表班级________________________学年第___学期______年___月____日任课教师得分课程项目标准配分1.入门指导(25分)(1)讲解示范的针对性、指导性强（目标明确）强较强欠强541～3(2)分析讲解的归纳性、条理性强，层次、步骤清楚明白清楚明白较清楚明白欠清楚明白541～3(3)用普通话教学，语言表达能力强强较强欠强541～3(4)操作示范动作规范、准确规范准确较规范准确欠规范、准确541～3(5)操作示范的作用及效果明显明显较明显不明显541～32.巡回指导(20分)(6)服务意识和

2、责任心强，工作耐心细致耐心细致较耐心细致欠耐心细致108～91～7(7)巡回指导方法得当，学生易于理解和接受方法得当易于理解与接受方法较得当较易理解与接受方法欠当不易理解108～91～73.课堂管理(15分)(8)严格管理课堂，学生出勤和实习秩序好好较好一般或较差86～71～5(9)工、量、刃具分配使用与管理方式合理合理较合理欠合理431～2(10)每天督促学生清理打扫车间，车间整齐卫生整齐卫生较整齐卫生欠整齐卫生3214.作业检测与讲评(15分)(11)作业(训练工件或产品)的检测与评分所有作业都有检测有成绩大部分作业有检测有成绩少数作业有检测有成绩1

3、08～91～7(12)作业讲评所有作业都有讲评大部分作业有讲评少数作业有讲评541～35.安全教育(7分)(13)安全意识强，重视安全教育重视较重视欠重视75～61～46.结束指导(8分)(14)每个课题训练结束后都有结束指导都有结束指导部分有结束指导少数有结束指导86～71～57.教师的技能水平和综合素质(10分)(15)能满足教学需要，游刃有余，学生满意满意基本满意不大满意108～91～7合　计100对实习教学的建议西安东方技术学校理论课课堂教学考核评分表___________学年第____学期________年____月____日考评对象班级课程项

4、目内容及标准（细目配分）配分得分⑴教态衣着朴素整洁(1)；精神饱满振奋(1)；动作协调，自然大方(2)4⑵教材处理教学目的明确，课前向学生交待学习内容与目的(1)；围绕重难点组织材料，有效地突出重点，讲清难点(3)；讲授(板书)纲目合理概括教学内容，合乎逻辑(2)；教材取舍合理，及时吸收新知识、新成果，教学内容源于教材高于教材(2)8⑶教学内容内容熟悉，脱稿讲课(3)；内容和观点正确(3)；内容安排符合进度计划要求，知识容量足够(2)8⑷教学语言使用普通话教学(3)；口齿清楚，表达流利，简洁易懂(3)；用语准确文明，逻辑性强，无口头禅(2)；音量高低、速

5、度快慢适中，抑扬顿挫，富有节奏，体态语言协调(5)；形象生动，幽默有趣，有一定艺术感染力(2)15⑸板书字的大小和书写轻重适中；书写工整规范，无错别字(3)；层次清楚，重点突出(3)；板书与讲解协调一致(1)；计划周密，布局合理(3)10⑹教学方法分析讲解层次清晰，分析比较到位，颇为透彻(4)；举例针对性强，有代表性(2)；讲解例题思路清晰，方法步骤明了，正确规范(2)；注意双边关系，灵活启发点拨学生独立思考和回答问题(2)；大部分学生能跟上教学思路，注意力集中，学习积极性高(3)；理论联系实际，从学生实际出发，因材施教(2)；充分使用学校已有直观教学器

6、具(2)；重视学生能力培养和学习方法指导(2)；问题的引出承上启下，过渡自然(1)20⑺课的结构课堂组织进度把握适中，无前松后紧或前紧后松现象(2)；教学时间分配合理，把握准确，不拖堂(3)；教师随时注意学生守纪情况，严格管理，课堂秩序良好(4)；课堂结构紧凑、严谨，组织严密，气氛活跃(3)；课堂应变能力较强，能根据学生情绪(心理特征)变化，适度调整教学活动(3)15⑻教学环节导入新课，自然新颖(3)；有小结，概括性强，重点突出(3)；作业适量，要求明确(2)8⑼创新在教学方法上，大胆创新求异，有效果，有特色4⑽教学效果教学效果分析预测：达到预期教学目的

7、，学生在知识、技能等方面得到应有提高；课后了解学生：大多数学生听懂了能独立作业8合计100西安东方技术学校实习课课堂教学考核评分表___________学年第____学期________年____月____日考评对象班级课程项目内容与标准配分(A/B/C/D)得分1、教态仪表(5分)⑴衣着符合实习教学要求；精神状态良好，教态自然大方5/4/3/22、分析讲解(45分)⑵教学目的明确，分析讲解针对性、指导性强10/8/6/4⑶教材取舍合理，教学内容熟悉，脱稿讲课5/4/3/2⑷思路清晰，层次清楚；突出重点，讲清难点5/4/3/2⑸使用普通话教学，口齿清楚，

8、表达流利，音量、速度适中，抑扬顿挫，有一定感染力5/4/3/2⑹能充分利用挂图、