执教教师：霍州市辛置矿区小学 翟林霞

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1、执教教师：霍州市辛置矿区小学翟林霞教学内容：六年级数学教材第97页《折扣》教学目标：1、使学生在理解“折扣”含义的基础上，明白“有关折扣的应用题的数量关系”与“求一个数的百分之几是多少”的应用题的数量关系相同，能正确列式计算。2、能从生活中获取信息，解决实际问题，增强应用数学的意教学重点：理解“折扣”的含义，懂得“求折扣应用题的数量关系”与“求一个数的几分之几或百分之几是多少”的应用题的数量关系是相同的。教学难点：找准分析方法。教具准备：课件教学过程：一、课前预习1、调查商场怎样搞促销活动，搜集有关信息。2、什么叫“打折”？几折表示什么

2、意思？举例说明。3、预习例4及相关练习。二、教学实施1、小组交流：课前调查的促销方式，（引入课题）2、小组交流折扣的含义，会把折扣数改写成百分数。3、运用“折扣”的含义解决实际问题。自行车原价：180元打八五折①出示信息，提出问题。②学生自主分析问题，列式解答。（全班交流）4、通过解答以上问题，你发现了什么？小组交流汇报：打折问题实质上就是求一个数的百分之几是多少的问题。也可以用一个数量关系式来表示：原价×折扣﹦现价三、课堂练习1、根据四组信息，改编应用题，每个组至少选一组信息。（小组合作，全班交流）2、“买四送一，售完为止”这种促销方

3、式相当于打（）折。（独立思考，同桌交流）3、甲、乙两商场搞促销活动，同一种商品在两个商场的原价相同，甲商场所有商品打八折。乙商场所有商品打九折，而且满100元送10元现金，妈妈准备买原价400元的一条连衣裙，选哪个商场最便宜？（独立思考，全班交流）四、思维训练商场有一批服装，每套进价是210元，原来售价是300元，为了答谢各位新老顾客，在新年来临之际，搞一个促销活动，假如你是商场经理，你准备采取什么促销方式？五、总结：今天这节课，你学到了什么？说出来和大家一起分享。