2018.09.13 方法精讲-申论3 蒋春旭 （笔记）

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1、方法精讲-申论3主讲教师：蒋春旭授课时间：2018.09.13粉笔公考·官方微信方法精讲-申论3（笔记）【课前答疑】1.本节课讲解单一题中的对策部分。2.“题目问概括主要措施，材料中说将要施行的算吗”：就题论题，已经实行了的措施中，“将……”不一定算措施，但是本道题之中，很多内容都是用“将……”来连接，如果都不写，就没有内容可写，因此要将“将”里面的内容写进去。3.“每次都是先把每个部分总结写出来，最后再筛选分类写到答题卡吗”：正常不需要总写一遍，可以将关键词信息点简单标注，如果题目比较简单，可以在草稿纸/头脑中简单排列结构，设计样式，直接书写即可。4.“能找出来，但是组织

2、成答案感觉有点差”：需要循序渐进，要练习，缺乏练习都会感觉不好。5.“概括能力真差，废话好多”：本节课除了第三题需要根据问题归纳推导，其余都是以摘抄为主，主要是摘抄过程中信息点有逻辑，有主有辅。6.“字数担心太少”：作答字数太少的题目，最简单的是大致计算（有误差，但不多），如果作答字数比较多，答案中有题本，画答案时做一个大致加权（例如一行40字，画了一半就是13个字），控制字数的空间。7.“第三题有点难”：不是特别难，所有对策题目（包括江苏省本省的题目），难度并不是非常高。8.练习题目建议用方格纸书写，找到答题感觉。9.题本上注意不要有标志性信息，例如特殊符号，类似于作弊。

3、10.“考试可以用不同颜色的笔嘛”：不建议。曾经出现过使用不同颜色的笔算作弊，但是不同地方、不同地点，标准统一，因此建议不要（稳妥更重要）。11.“可以把序号，用粗一点的笔加粗吗”：建议不要加粗标点符号，阅卷人不是“瞎子”。12.“必须用0.5mm的笔吗”：答题纸上必须用黑色签字笔，没有规定是0.5mm的笔芯，需要根据考纲具体来决定；不用不同颜色的笔是从稳妥的角度出发。13.“去年考完试感觉很好，结果成绩出来很意外，才50多分”：可能某种题型出现了大的失误，例如作文出现了跑题现象。14.“‘许多大学和科研机构人员投资兴办企业’为什么不写进答案”：“更”表达递进，递进前后都是

4、意义，前面说便利，递进后也说到有便利，可以办企业了（以前比较费劲）。15.“作为第三层可以吗”：申论中没有绝对不能书写的内容，要注意权重，有的权重大需要选写，有的需要全写。要素不一致（不是对策要素）不能书写，即尽量不要书写，尽量作为补充内容。16.“规范行业行为和推动行业发展为什么不能看成是两个分类啊”：如果材料有明确的分类标准是可能是分类的方法，但是没有分类的硬性要求（“分别、种种、层次分明”）就不需要分类，“规范行业行为”和“推动行业发展”貌似是两件事情，但是有可能有交叉的内1容（规范行业行为可以促进行业发展），即便想要分类也比较难。17.“炒货企业在逆境中生存发展为什

5、么不写”：逆境中生存发展中的逆境不明确，这里指的是上文的业内竞争压力大的逆境。【说在课前】上节课学习了问题、影响两个要素。本节课学习对策要素，是江苏省考的常考题型，比较重要。三、对策1.常见问法答题元素中代表对策的常见词汇：对策、措施、举措、建议、意见、做法、解决方法；经验、启示等。【解读】1.对策：在解决问题中，所提出的方式/方法/措施。2.识别题型：（1）看标志性词汇。难度不大，题干中出现例如“请你针对XX问题，提出做法/措施/举措/建议/意见/做法/解决方法”等等，这就是对策型题目。如果出现了两种不同问法。①例如，请你针对生态文明建设提出相应的解决措施（问法一）；请你

6、针对生态文明建设概括XX的解决措施（问法二）。②“提出”指的是可能有对策，要针对问题，或者使用材料之外的内容推出答案，基于材料之上写自己的语言；“概括”指材料中有什么写什么，不能编。遇到两种不同问法，第一种可以“潇洒”，第二种要尊重、基于材料。（2）非常规问法：①经验：例如“请你归纳概括小明考上清华大学的经验”。对方可能有做得好的地方，要借鉴。核心在于找对策要素；另外，情感色彩上比较正面、积极，找积极正面的内容即可；找经验不需要推理和“编”，即对方做得好的地方，回到材料中寻找即可。②启示：字典中解释为“启发，使领悟”，即别人做的事情对自己有启发，能从中领悟到一些事情。但别人

7、做的事情不一定是好的内容，从情感上有两个方向：一是别人做得好的地方，可以借鉴（类似于经验）；二是不好的地方可以得到启示，教训中反推对策。总结：启示包含两个不同感情色彩。好的摘抄，不好的更改、反推即可。③示例：小明上课认真听讲，课后高效率完成作业，为此得到了班级第一，母亲为了奖励小明，为其买了一款新手机。由于小明边玩手机边下楼，把腿摔伤了。要求：请你谈谈从这件事中得到的启发。梳理：“小明上课认真听讲，课后高效率完成作业”是启示，可以写为“上课认真听讲，课后高效率完成作业”；“边玩手机边下楼，把腿摔伤了”这是做得不好的