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时间:2019-05-31
《苏教版小学二年级语文上册识字4》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、亿库教育网http://www.eku.cc百万教学资源免费下载课题识字4备课日期教学目标1、学会十个生字。两条绿线中的字只识不写。认识两个新笔画,理解由生字组成的词语。2、通过本课的学习进一步了解形声字的构字特点,激发学生学习汉语的兴趣,培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。教学重难点1、学生自主识字、写字。理解词语意思。2、理解儿歌的内容,能按字的结构把字写端正。教学准备挂图、生字卡片。教学时间2课时教学过程第一课时教学目标1、学会书写五个生字,认识三个生字,认识“金字旁”。2、初步了解形声字的构字特点,激发学生学习汉字的
2、兴趣,培养学生的识字能力。教学重难点学生自主识字、写字。理解词语意思。能按字的结构把字写端正。教学过程:教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入,学习苗二、出示字盘1、 出示字卡“苗”,这是什么字?2、 苗的偏旁是什么?想想这与什么有关?你们见过什么植物的苗?3、 “苗”能跟许多部首作朋友呢,我们快去看看。1、 小朋友们你们喜欢做游戏吗?2、 教师转动字盘,这是什么字(“描”)3、 出示“描红”一词,描红的描为什么是提手旁呢?4、 下面,老师请一位小朋友来转转盘,其他小朋友看看这些字你们认识吗?5、 苗与不同的偏旁
3、,在一起就组成了这么多新字。6、 自学课本上的生字词,要读准生字和词语的音。7、 思考:“苗”加上不同的偏旁,意思有什么不同呢?(1) 讨论后汇报。1、齐读2遍。2、回答问题。1、做转盘游戏。2、(1)自由读(2)指名读(3)开火车读(4)齐读3、小组讨论。读词语。学习基本字,帮助学生打好学习本课的基础。转盘游戏调动了学生学习的积极性。让学生记忆生字变得更快更有趣。亿库教育网http://www.eku.cc百万教学资源免费下载亿库教育网http://www.eku.cc百万教学资源免费下载三、指导写字四、巩固练习(2) 相机
4、出现词语。指名读,指导根据偏旁说意思。(3) 出示“铁锚”图,说说他的样子。指导读词语。(4) 出示“瞄准”图,请学生做做“瞄准”的动作。(5) 齐读词语(6) 在这些生字中,有一部分与整个 字的读音有关,我们把他叫做这个字的声旁,有一部分与字的意思有关,我们把他叫作形旁。这样的字,我们叫它“形声字”。1、 读生字“苗、猫、铁、描、准”2、 教师范写3、 练习描红。注意字的笔顺,把字写正确。1、开火车读字和词语2、给“猫、描”找朋友4、 选字填空猫、 锚、喵、描、瞄(1)小花( )真调皮,天天望着我( )( )叫。(
5、2)有了铁( )能停船。(3)我( )准靶心,开了一枪,中了九环。(4)我们写字前要认真( )红。1、自学生字笔顺表。2、交流识记方法。3、练习描红。1、完成生字、词的巩固练习。初步认识形声字,为以后的学习打下基础。交流识字方法,取长补短。及时复习,巩固所学的知识。作业设计:1、读课文十遍。2、抄写生字并组词。3、抄写词语。第二课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵儿歌。2、认识两个生字,学习书写五个生字,认识一个偏旁。教学重难点理解儿歌的内容.教学过程:亿库教育网http://www.eku.cc百万教学资源免费
6、下载亿库教育网http://www.eku.cc百万教学资源免费下载教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习二、学习儿歌三、学习生字1、转动字盘,让学生读字组词。2、你是怎样区分这些形声字的?3、齐读书上的词语。4、我们书上把有些形声字还编成儿歌呢?快读读吧。1、 教师范读这首儿歌2、 学生借助拼音自由朗读儿歌,要求:正确、流利。3、 师生纠正(相机出示)“爪”:读翘舌音。“两”是边音 “停”后鼻音。4、 指导朗读,理解儿歌的意思(1)我们应该带着怎样的感情来读这首儿歌呢?(2)通过读这首儿歌,你懂得了什
7、么?5、 指导背诵1、 读准“两、脚、停、英、偏”的字音。2、 自学课后的笔顺表,并描下来。3、 怎样记住这些字的字形。4、 教师边指导,边范写。5、 学生描红、仿写,教师巡视指导。1、认读生字。2、说说认字方法。3、齐读书上的词语。1、仔细听范读。2、自读儿歌。3、指名读。4、练习朗读儿歌,理解儿歌的意思。5、练习背诵儿歌。(1)自背、同桌互背(2)比赛背,齐背!1、自学生字笔顺表。2、交流识记方法。3、练习描红。复习生字,巩固上面所学的知识。学习儿歌,帮助学生记忆所学的生字。给更多学生朗读锻炼的机会。学习生字笔顺,
8、是写好生字的基础。作业设计:1、背诵课文。2、默写生字和词语。补充练习:一、写笔顺。尖歪桌匹灶二、扩词。亿库教育网http://www.eku.cc百万教学资源免费下载亿库教育网http://www.eku.cc百万教学资源免费下载彩炉张斜匹歪桌一
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