花园镇中提升升学率实施方案

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1、花园镇中学教务处工作计划教育教学质量是教育事业的生命线，是发展教育的永恒主题。为了进一步提高我校的办学水平和教育教学质量，结合学校实际，特制定教务处工作计划一、组织领导1、为了保证实施方案正常、深入、持久、高效的开展，并能够达到预期目标要求，学校成立教育教学质量提升专项工作领导小组。具体人员如下：组长：史红文副组长：叶建忠成员：张斌成季亚东年级组长各教研组长各班主任教育教学质量提升专项工作领导小组日常工作具体由教导处负责2、建立督查制度。以“校长室——各处室，年级组——各教研组——各教师”为主线，层层要做好督促指导工作。二．学校存在的突出问题：1、学校少数领导干部中存在工作飘浮、作风不

2、实的问题。要大力弘扬求真务实、真抓实干的作风。教育干部“用心想事，用心谋事，用心干事”，脚踏实地，把心思凝聚到完成教育目标任务上，把精力集中到提高教育教学管理水平上，促进我校教育教学工作长远发展。2.在教职工职业道德、教风和学风中存在的突出问题：（1）、少数教职工责任心不强、敷衍塞责的问题。要大力弘扬志存高远、敬业爱生的工作作风，教育广大教师为人师表，教书育人，言传身教，敬业奉献；加强道德修养，讲操守，重品行，培养健康向上、丰富多彩的生活情趣，保持高尚的精神追求，始终保持人民教师的高尚品德和良好本色。13（2）、少数教职工教法陈旧、责任心不强的问题，要大力弘扬终身学习、依法执教、以学生

3、的终生发展为本的作风。要树立先进的教育理念，自觉遵守教育规律，认真钻研业务，精心组织教学，不断提高业务素质，要用高度的责任和爱心关心每一个学生，积极做到对家长负责，为学生服务。（3）、少数教职工在教育教学上倾注时间不足，参与考勤管理积极性不高。我校各学科教学成绩在全县中考评比中居于中游，个别学科处在下游。要增强大局意识、责任意识，增强组织纪律性，加大考勤力度，严肃工作纪律，逐步完善奖优惩劣的工作机制，引导大家把足够的时间和精力投入到教育教学和教科研中来，全面提升学校的教育教学质量。（4）、少数学生学习积极性不高，存在被动学习现象。其他方面存在的突出问题：（1）、过于重视毕业班、或多或少

4、地忽视非毕业班教学。（2）、重视基础学科，在其他学科上重视程度不够。（3）、从全县学科教学成绩评比层面来看，学科发展很不平衡。三、相关措施及工作要求（一）加强组织领导，营造活动氛围1、成立以校长为组长，副校长为副组长，全体中层干部、各年级组长为成员的教学常规管理领导组。根据教学常规管理工作的性质和要求，全面负责教学常规的过程性检查工作。2、通过教师会、学生集会、宣传栏、校园网站等形式进行广泛的宣传和发动，从而让全校师生知晓并参与到活动中来，在学校里营造良好的氛围、正确的舆论，以促进工作规范、有序、深入地开展。3、强化值日领导和校长巡视制度，健全中层干部挂钩班级及教研组制度，要求全体行政

5、人员深入教学第一线，及时了解教学13工作情况，每周深入教研组指导教研工作，每学期听课不少于20节，利用每周的行政会安排时间专题研究教学常规管理的工作，针对存在的问题，及时商定有力整改措施。（二）加强队伍建设，促进教师发展1、开展校本培训，提升教师专业素养①坚持每周一次不少于1小时的备课组活动制度。每次活动要做到四定即定时间、定地点、定教研主题、定专题发言人，此活动有教研组长负责。②建立健全教师外出学习制度。学校按计划分步骤组织学校领导、学科带头人、骨干教师、优秀教师外出学习。外出学习的老师，要以汇报课或专题讲座的形式，汇报学习情况，并开展反思讨论，推广学习成果。③利用学校网络资源组织教

6、师收看名师教学实录、听专家讲座等，让更多的教师接受新理念，从而转变自己的教学行为，此活动由季亚东负责。④建立教师读书制度。强化自身的理论学习，教师个人每学期必须阅读一本教育教学理论专著或一份教育教学报刊杂志，并对学习的内容进行摘录，每学期完成两千字的读书笔记，并将此做为教师评优、评先、晋级和岗位聘任的必备条件。2、建立教师“结对帮扶”制度学校的骨干教师需承担对年轻教师的结对帮扶工作。3、建立健全教师成长记录袋为了对全体教师实行多元管理，关注教师发展，关注教师的教学过程，学校为每位教师建立成长记录袋。档案袋中包括以下内容：①教师的基本信息，专业发展计划书（明确每学年在专业上的努力方向）；

7、13②论文、案例、交流材料等；③公开课相关材料；④专业学习材料，包括听课记录、学习笔记、培训笔记等；⑤承担课题研究的有关资料，如阶段性成果、总结材料。⑥教师个人业务方面有关获奖证书及辅导学生参加各类竞赛活动获奖情况。⑦教师常规检查情况。（三）强化常规管理，提高教学质量严格开齐课程，上足课时，并在教学管理中加强对教师教学的过程性管理，实现教学工作“五认真”。（1）备课①坚持个人备课与集体备课相结合。同年级学科任课教师每周定时间、定地点、定内容、定