给思品课堂一点“颜色”

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1、潍坊市中小学教育教学金点子成功案例申报表单位：寿光市洛城街道第一初级中学类别教学评价题目给思品课堂一点“颜色”参评主体刘桂花张文峰问题的提出提起思想品德课，很多人想到枯燥、乏味，是一种死记硬背式的灰色记忆。作为一名思想品德教师，无法改变学科的点线面体的知识结构和特征，我们只能在现实情况下，提高课堂的趣味性、使其充满生机与活力，以此达到教学目的。如何让思品课堂焕发光彩，让学生充满五光十色的期待，是每一个思品教师孜孜以求的事情。解决问题的方式方法一、巧妙导入，让学生“乐学”二、调动兴趣，善于“治学”三、形式多样，善于“创学”四、运用多媒体，善于“求学”五、以人为本，善于“群学”六、有效评价，善于

2、“省学”效果改变了教学方式，课堂教学充满了生机；探索了一条大面积提高学生学习成绩、提高课堂效益的有效途径；减轻了学生的思想负担，培养了学生独立学习、合作学习的能力，学习主动性。教育家苏霍姆林斯基说“教育不仅是一门科学，而且是一门艺术”，作为新时代的教师，我们要给予学生充分表现的机会，丰富多彩的文化活动，不断唤起学生的主体意识，发挥学生的主体作用，调动学生学习的乐趣，相信我们的思品课焕发出更加夺目的光彩，一定会成为学生受欢迎的科目，成为学生德育教育坚强的主阵地！县市区意见 市评审意见 给思品课堂一点“颜色”一、问题的提出提起思想品德课，很多人想到枯燥、乏味，是一种死记硬背式的灰色记忆。作为一名

3、思想品德教师，无法改变学科的点线面体的知识结构和特征，我们只能在现实情况下，提高课堂的趣味性、使其充满生机与活力，以此达到教学目的。如何让思品课堂焕发光彩，让学生充满五光十色的期待，是每一个思品教师孜孜以求的事情。下面结合自己教学实践，谈几点肤浅的建议。二、解决问题的方式方法一、巧妙导入，让学生“乐学”俗话说“良好的开端是成功的一半”。教师若能设计出一个新颖有趣的开头，就可以激发学生的学习欲望，唤起学习兴趣。课堂导入的好坏，直接影响该节课的质量。在教学中，我特别注重精心设计导入课堂的不同方式，如巧借故事——启动思考、设置情景——进入角色、利用歌曲——激发兴趣、以事说理——培养情操、关注时政—

4、—爱我国家等等。例如，在讲授初四第十课第二框体《奋斗成就未来》的时候，我创设了一种情景：假如你有500万，你想干什么？想让同学们自由发言，同学们对这个话题很感兴趣，纷纷发表自己的看法。有的同学要买辆豪车，过的潇洒一点；有的同学要买豪宅，和父母一起享受生活；有的想捐给慈善机构，奉献爱心；有的想干一番事业，让财富越来越多……然后，教师导入课堂，虽然现在只是“假如”，说不定几年以后，通过自己的努力，这个“假如”会变成现实。现在我们国家实行了一系列的政策，特别是改革开放以来，我们国家中的很多人通过诚实劳动、合法经营先富起来了，其中包括同学们的父母，富裕起来的人们不要忘了合理支配自己的财富，更不要丢了

5、我们的优良传统——艰苦奋斗。在同学们对梦想的憧憬中进入了课堂。二、调动兴趣，善于“治学”初中思品课的内容贴近学生实际生活，道德教育、法制教育、国情教育都与我们的生活息息相关。生活中的案例和素材运用到课堂中来能够深入浅出，可以使枯燥的课本问题趣味化，抽象的问题具体化。特别是初四复习，内容多，知识面广，让同学们记忆一个题目比较难，但让他们谈论当今国家发生的大事，他们能够侃侃而谈。抛开课本上的事例，利用鲜活的时政事件引发学生的学习兴趣是学习思品课的重要方法。例如感动中国人物——最美妈妈吴菊萍、信义兄弟、雷锋传人郭明义等等，每一个人都有一个故事，在感动中学到了知识。通过“叙利亚战争”的分析，揭开帝国

6、主义霸权主义和强权政治的本质；通过新疆60周年，我们了解伟大祖国的变化；通过“恐怖活动”，学生了解“和平与发展是当今时代的主题”等等。将知识生活化，将课本知识时政化，我们的课堂不再教条。从而贴近了多彩的生活、多彩的社会。三、形式多样，善于“创学”为什么大部分学生喜欢音、体、美课？因为这些课程不拘泥于课堂，以丰富多彩的形式激发学生的学习兴趣，调动学生的学习动力。在思品课教学中，可以采用“小小法庭”、“圆桌会议”、“我是一家之主”、“中学生辩论会”等方式，让同学们参与其中。在活动中，同学们分角色扮演活动中的人物，通过角色了解人物的内心。在“我是一家之主”中有的同学扮演父母，有的扮演孩子，让同学们

7、了解父母的难处。在举行“圆桌会议”时，改变原来整齐的座位排列方式，让同学们围坐在一起，教师就在学生中间，师生之间，畅所欲言，为师生搭建起平等交流的平台。在“小小法庭”上，同学们感受到自己法律知识的单薄、法律的威严，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这是他们发自内心的感受。“参与式开心的、体验师快乐的、成功是愉悦的”这是同学们对思品课堂的肯定。多彩的形式带来了多彩的成果。四、运用多媒体，善于“好学”在思品教学中