2016年甲子中学高三第三次月考

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1、2016年高三级第三次月考考题变化分析：1.变选考题为必考题，增加阅读量。2.减少一道名篇名句默写题。3.诗歌鉴赏今后可能变为一道客观题（双选题），一道主观题的形式。应对策略（1）提高阅读速度。例如论述类阅读题，要学会快速浏览，抓中心句，理清文章脉络。（2）做题主次分明。必须要先保证完成作文，再答平时得分情况不好的题或难度较大的题（例如文学类阅读和诗歌鉴赏题）。1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）（3分）A．多样性意味着差异，我国的民族多样性决定了以民族为载体的文化的多样性，这种文化的多样性也意味着各民族文化的差异。原文：从文化多样性的角度讲，民

2、族是文化的载体，民族多样性决定了文化多样性。多样性意味着差异，而差异是人类社会最普遍的现象。结论：内容一致B．作为最深层次的认同，文化的认同在维护民族团结和和睦之中具有最根本的作用，因此就要建设好各民族共同的精神家园，培养中华民族的共同体意识。原文：加强中华民族大团结，就是要增强文化认同，建设各民族共有的精神家园，积极培养中华民族共同体意识。文化认同是最深层次的认同，是民族团结之根、民族和睦之魂。结论：内容一致。C．从自然生态的角度来看，生态平衡的维护就是要维护其生物物种的多样性，所以维护社会和谐的基础也就是文化的多样性。原文：生物多样性是维护生态平衡的基

3、础，这个基本道理已经相当普及。那么，文化多样性为什么不能成为维护社会和谐的基础？结论：内容不一致。D．取消民族身份，忽略民族存在的做法表面上可以解决民族问题，但其实质上是将多民族当作包袱，将民族问题当作麻烦的错误认识上的错误做法。原文：在遇到民族问题、文化差异问题时，那种把多民族当“包袱”，把民族问题当作“麻烦”，把少数民族当作“外人”，企图通过取消民族身份、忽略民族存在来一劳永逸解决民族问题的想法是行不通的。结论：内容一致2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）A．中华民族包括以汉族为主体的多个民族，其中每个民族都有属于自己的文化，它们共同

4、构成了中华文化，是一个有机的整体，不能将它们对立起来。原文：把汉文化等同于中华文化、忽略少数民族文化，把本民族文化区别于中华文化、对中华文化缺乏认同，都是不对的B．各个民族之间的差异主要是从物质方面来讲的，只有通过发展各民族地区的经济，共同发展，相互尊重，才能消灭民族之间的差异，实现和谐团结。原文：中国解决民族问题的基本政策指向，是尊重差异、缩小差距，这是从精神和物质两个方面确立的基本原则，也是中国特色民族观在民族事务方面的重要体现。缩小差距，缩小的就是经济社会发展的差距；尊重差异，尊重的就是广义的文化差异——这是我们民族政策最核心的东西。C．中国作为多民

5、族的国家，其优势不仅体现在各个民族文化差异上呈现出的多样性，也体现在自然资源方面的生态屏障、水系源头、资源富集等方面。原文：我们的多民族是一个优势，这一点不仅仅体现在文化上，而且还体现在多民族的“家底”，包括资源富集，水系源头，生态屏障等多方面的优势，D．作为统一的多民族国家，中国的统一不仅仅指的是国家的统一，还有领土的完整，最为重要的是中华民族的统一，各民族在中国的大家庭中的统一。原文：我们国家是一个统一的多民族国家。这里，“统一”是指中华民族的统一，中华民族统一才有国家的统一、领土的完整3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A．对于民族关

6、系问题，在世界范围内曾经出现过一些否认民族差异、消灭民族差异的错误做法，但最终又回到承认民族差异的正确道路上来。原文：在遇到民族问题、文化差异问题时，那种把多民族当“包袱”，把民族问题当作“麻烦”，把少数民族当作“外人”，企图通过取消民族身份、忽略民族存在来一劳永逸解决民族问题的想法是行不通的。在世界范围也没有可资借鉴的所谓“成功经验”，反而有不少从否认到承认的普遍实证。B．尊重差异，缩小差距是我国解决民族问题的基本政策，其中的差异主要指文化方面存在的差异，差距主要指社会经济发展不同而产生的差距。原文：中国解决民族问题的基本政策指向，是尊重差异、缩小差距。

7、缩小差距，缩小的就是经济社会发展的差距；尊重差异，尊重的就是广义的文化差异——这是我们民族政策最核心的东西。C．中华民族的精神凝聚，不仅包括了对于中国各个民族之间差异的尊重、差距的认同，还包括对于各民族共同组成的中华民族的文化的认同。原文：中国解决民族问题的基本政策指向，是尊重差异、缩小差距这就是尊重差异、多元一体的中华文化认同，就是中华民族的精神凝聚。D.各个民族在长期以来的发展过程中，在语言、文化、习俗等许多方而形成了独具特色的文化，其中少数民族文化的保护、传承和发展问题最为突出。原文：“多民族”是指中国各族人民在语言、文化、习俗等方面存在着历史形成的

8、多样性差异。另一方面少数民族文化保护、传承和发展的问题最为突出10