公民教育养成活动方案)

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1、良好习惯养成教育活动活动背景：世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。一个国家是如此，一个民族,一个班级，甚至一个人更是如此。人的一生，生而为人，每个人都需要踏踏实实地做人，而良好的做人习惯正是帮助我们构建成功人生所必需的。　　好习惯是一个人终身的财富。好习惯是一个人的资本。行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。可见，中学生良好的学习习惯的养成至关重要！活动目标：　　重点抓好“四种习惯”的养成，即“文明礼仪行为习惯、安全行为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯”。　　通过“文明礼仪行为”习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优秀品质，提高

2、分清是非、美丑、善恶、真假的能力，提高主动参与社会交际的能力，拓展自我生存空间。　　通过“安全行为习惯”教育，使学生牢固树立安全第一的思想意识、形成较强的自我保护意识和自我防范能力。通过“良好的学习习惯”教育，培养学生自主学习的意识、掌握科学的学习方法，养成良好的自主学习习惯，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。通过“良好的生活习惯”教育，规范学生穿戴行为，养成勤劳俭朴、生活有序、自强自立的好习惯。培养学生自尊自信、积极进取、健康向上、团结友爱的精神，提高抵抗挫折、克服困难的能力。指导思想：以党和国家的教育方针及《国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神为指导思想，

3、以未来社会对青少年的要求为教育目标，积极探索中学生青少年阶段良好习惯养成教育的内容、方法、途径。通过多种形式和方法培养学生良好的行为习惯，为学生终身发展奠基，努力提高学校整体教育教学质量。行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展，我校将在养成教育中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的心血，来完成由量变到质变的飞跃。我们将从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。活动计划:1、活动时间2、活动地点：校内、外3、参与对象：教师、家长、学生4、组织结构：密州小学5、

4、活动需求：教师家长及社会各方面的的配合活动研究方法：调查法：活动前期，要了解存在的主要问题，学生情况，教师和家长的能力、水平和实践经验。同事，好要了解学习习惯培养有关的理论和做法，以便确定研究题目，制定切实可行的实验方案，惊醒研究。个案分析：对个别学生存的问题做好个案材料的积累、分析，进行个别指导。行动研究法：培养学生的学习习惯要与日常教育教学工作紧密结合。要注重在学校教育和家庭教育实践中开展研究，解决实际问题。注意边研究边总结，对实验效果进行评估，调整方案，修改计划，在进行研究！实施过程：（一）好习惯我知道学校行为好习惯：1入校时，不带零食，并根据班级所在方向自动排成一队靠边走

5、。2、按时上两操，做操态度认真，姿势正确，不随便说话，站队快、齐、静，散开集合不说话。3、上课时不随便下位、不随便推桌椅发出声响。4、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗、追来跑去。5、课间做有益活动，不在教室敲桌凳、不骂人、不随便外出，不乱涂乱画，不吃零食。6升国旗、奏国歌时，肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。7、放学时，站队离校，站队和行进都有要整齐有序，不说话不打闹。（二）好习惯我养成如何培养学生具有良好的遵守纪律的习惯，这是要解决的首要问题。欲求好人生，先求好习惯，欲求好习惯，只需要做一件事：告诉学生如何做，激发愿意去做，支持学生努力做，鼓励学生坚

6、持去做。第一、培养良好的“习惯意识”要培养学生具有良好的遵守纪律习惯，首先应从培养学生良好的“习惯意识”入手“没有规矩，不成方圆。”转变一下角度，抓好平日的常规管理，从培养其良好的行为习惯入手，让其在头脑中形成“原来做什么事情都得有个规矩”的意识，即形成“习惯意识”，使这成为学生养成良好学习习惯的内部动力，从而为培养学生具有良好的遵守纪律习惯打好基础，提供前提。如何才能培养学生良好的行为习惯，最有效的方法即有意的强化训练。1.提高正确的分析和判断能力。良好的行为习惯来自于对行为的正确认识。知道那些是对的那些是错的，选择正确的行为方式，作为自己行为的准则。2.对自己提出明确的要求。

7、事无巨细，都要对自己提出明确，具体而又严格的要求，并且认真依照去做，时间长了，自然就成为习惯了。3.建立督导机制。良好行为的建立除靠自身努力还要靠同学，老师和家长的监督与指导，内因外因共同起作用，就更有利与良好习惯的建立。4.制订切实可行的制度。订立制度，有章可循，便于对照落实，严格遵守，好的行为习惯就容易养成。若无制度，无约法三章，日常行为就容易陷入盲目性。第二，班级管理——习惯养成的主阵地（1）培养学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。培养学生的良好习惯已显得越来