《关于农村外来务工人员子女----数学学困生问题及调适策略的研究》下半年工作总结

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1、《关于农村外来务工人员子女----数学学困生问题及调适策略的研究》下半年工作总结下半年我们课题组主要开展了以下的工作： 一、重点研究培养数学学困生的学习兴趣的方法爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。”兴趣不是与生俱来的，兴趣需要我们去培养。从以下几方面去培养数学学困生的学习兴趣：（1）教师亲自指导课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。（2）指导听课方法，要学会聆听要老师、同学的发言，听课堂中重点解决预习中的疑问，把老师的讲课视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问。指导思考问题时注意归纳，挖掘学习潜力。把所学的知识应用到解决生活问题中，让学生体会数

2、学是从生活中来用到生活中去的。让学生认识到学习数学是生活的需要。（3）改变学习方法数学学习要求学生变被动为主动，勤于思考，善于归纳，针对学生的学习情况，采取一些具体的措施：记数学笔记。记录本节你觉得最有价值的思想方法和例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上，而不是把老师的讲的都记录下来。建立数学纠错本。把平时容易出现错误的问题整理出来，以防再犯。熟记一些数学规律和数学小结论，使自己平时的运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想

3、法和解法，对本题的分析方法与解法，进行归类。及时复习，对所学知识进一步深化，不能猴子掰玉米前学后忘。（4）把握教材教师在数学教学过程中在探究新内容时，应注意创设问题情境，尽量做到问题的提出、内容的引入和拓宽生动自然尽量从贴近学生生活的情景中去挖掘，并能自然地引导学生去思考、尝试和探索，在数学问题的不断解决中，让学生随时享受到由于自己的艰苦努力而得到成功的喜悦，从而获得成就感，使学生对数学的学习产生兴趣，并能达到对知识的理解和记忆的效果。特别是在探究学习一些重要的定理、知识时，要创设情境，尽量做到再现数学家的发现过程，在同等情境下让我们的学生去

4、探索，并经历知识的形成过程，引导达到真正理解掌握。要想把数学学好，就要让学生对数学产生兴趣，养成良好的学习习惯，科学的学习方法，充分发挥自身的主体作用，不仅学会，而且会学，只有这样，才能达到事半功倍的效果。二、培养数学学困生的自学能力，变要我学为我会学、我要学。培养学生学会自学，教师不仅要让学困生学会，更重要的是让学困生学生会学，引导数学学困生能自动地自觉地规划自己、发展自己。教师在帮助学困生的学习过程中，可指导数学学困生通过以下几个“学会”目标，培养数学学困生学会自学的能力。帮助他们从以下几步完成：（1）学会制定学习目标我们指导学生在制定学

5、习目标时，不要太盲目，目标太大，要采取量力而行的原则，即根据自身的实际情况确定相应的学习目标，对某些学习的重点和难点内容可分步骤完成。（2）学会制定学习计划学习计划可根据学生分级确定和据自身实际确定的学习目标，结合课内外预习、学习、复习的实践安排，制订出科学的学习计划。（3）做好课堂小结下课前几分钟左右，教师一般进行简短的总结，画龙点睛地讲解本节课的内容，学生要记好总结，以便课下复习。这半年来尽管做了大量的工作，但是还存在不足。兵教兵策略没有发挥好，课题组成员理论学习有点少。经验论文有待完善。总之在后面的时间里尽课题组成员的最大努力，努力做好

6、课题后续的研究工作，争取把课题做的更好，有一定的推广价值。