郭敏天大的秘密第4稿

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1、《天大的秘密》第4稿中信校区郭敏教学目标：1.喜欢朗读课文，能在朗读人物对话的同时，想象人物的神态、语气，体会人物内心情感。2.能初步运用猜测和想象的方法，了解故事的主要内容、体会人物的性格特点。3.通过阅读，感受儿童世界的纯真和快乐，体会生活的幸福与美好。一、题目设疑，激趣导入同学们，这两个字谁认识：（出示字卡“秘密”，贴在黑板上）你有没有秘密？谁有，请举手？这么多人有秘密啊，那什么是秘密呢？谁来说说？这节课老师给大家带来一个非常有趣的故事，故事的名字叫做《天大的秘密》。板书（天大的）齐读课题。（渲染天大）那天大的秘密是多大的秘密呀？这种秘密和你们刚才说的秘密又有什

2、么不一样呢？（更不能让人知道的秘密）谁来说说？你们想不想知道这个天大的秘密到底是什么呢？就让我们一步一步地走进课文去看看。二、Partone——第1段依据图片猜：出示课文第一段：1.谁愿意来读一读第一自然段。2.说来说说，这个故事中一共出现了几个人物啊？（黑板上贴我和克拉拉托尼叔叔她的妻子）（ppt先出现第一自然段）托尼叔叔的妻子好漂亮好苗条，你们知道苗条是什么意思？老师苗条吗？可是后来她却越来越胖了，我和小姐姐克拉拉看到这种变化，有什么反应呢？（担心）她们俩担心什么呢？他们（把孩子们担心的答案写在黑板上：）担心——藏东西减肥怀孕3.（ppt点击出现两幅插图）根据图片

3、，围绕关键词“担心”去猜。是啊，我和小姐姐克拉拉这么担心托尼叔叔和他的妻子，大家看这两幅图，猜一猜他们（手指着图片画圈，把四位人物指出来）之间发生了什么事情呢?（板书图片）（以聊天的方式追问：1我和克拉拉心里会怎么想呢？如果你是这对小姐弟，你会怎么做呢？他们俩在商量什么呢？会说什么话呢？谁来猜猜）三、Parttwo——第2、3、4段依据情节猜1.同学们有这么多的想法，你们的想象力可真丰富。我和克拉拉到底做了什么呢？我们接着往下看。ppt呈现234自然段。教师读课文。2.发生什么事情了？谁来说说3.是呀，托尼叔叔和妻子度假回来，妻子更胖了，这又是怎么回事呢？你们再猜猜！

4、（板书：情节）预设：孩子猜的答案1发胖——（不运动，贪吃，好吃懒做，吃的好）2怀孕——他们俩是夫妻3肥胖症——突然发胖，得病了。你们说得都对，都有道理，这些都可能是托尼叔叔的妻子越来越胖的原因。4.小姐弟来原本就很担心，看到这种情况他们就更担心了。（板书更担心）5.而托尼叔叔看上去一丁点儿忧烦都没有，面对这样的情景，克拉拉又是怎么说的？（抓重点词：忧烦）（Ppt再重点出现这句话：大人们总是说，爱情会让人变成瞎子，这不，托尼叔叔竟然什么也没发现）你觉得她说得有道理吗?为什么？师解释：爱情会让人变得不可理解，对方身上都是有点，缺点都变成优点，所以啊托尼叔叔什么都没看见，没

5、有一丁点忧烦。（回文）四、Partthree——依据情节猜对话(第5、6段引出第—14段)1.故事到这并没有结束，谁来读读这段文字。（ppt第五段）2.听到爸爸妈妈关于电视节目如何在两个礼拜内让体重减去五磅，“我和克拉拉”立马上楼找托尼叔叔了，你们猜，他们会对托尼说说说什么呢？托尼叔叔会有什么样的反应，又会说什么呢？（板书：对话）3.小组合作：我们先不着急说答案，小组内部商量商量，再说一说你是怎么猜出来的。开始讨论吧。（下去一个小组，指导孩子说）谁来说说克拉拉他们会说些什么？托尼叔叔他的态度是什么呢，他又会说什么呢？三种预设：（1）同意——减肥（态度友善，感谢，夸奖孩

6、子们）（2）不同意——多管闲事（态度不好，语气生硬）（3）不同意——揭示秘密，说明怀孕（态度友善觉得孩子们可爱感谢）注意：在此处重点指导，关注人物的语气和心情！为朗读做铺垫！评价：这是他们小组的观点，谁想补充，或者谁有不同观点？谁想说说你们组的想法？那你觉得他们的语气应该是什么样的，你能试着表演表演吗？谁还想猜一猜、演一演？4.他们到底说什么了呢？我们一起来看看！（ppt出现7-14段）这段文字好长，老师来帮助大家读好这段。老师负责叙述语部分，谁愿意读克拉拉呢？谁来读读托尼叔叔呢？谁来读读文中的我呢？（叫三名好学生）5.对话朗读指导你们能不能像老师和同学们这样分角色的

7、读一读呢？我们先在小组中练习一下。请同学们在学习筐里拿出课文，翻到第三页，小组先确定好谁读哪个角色。注意要体会人物的心情和语气。开始朗读吧这段对话说得特别生动有趣，老师觉得大家这么读可能会有一点分不清这几句话都是谁说的，所以我帮大家做了一个调整，你们看，这样是不是就清楚多了？（Ppt现调整后的）你们在看黑板的文字按照刚才的分工再来读一读。想不想分角色表演一下，谁想来试试？（克拉拉、托尼叔叔、我、旁白）找两个小组汇报：他们读得好不好？给他们鼓鼓掌吧五、1.现在你知道托尼叔叔的妻子越来越胖是怎么回事了吧？谁来说说？（有了宝宝）师：是啊，我的天，原来是这么