五上第七单元备课

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1、武汉市光谷第三小学教育集团教学备课表单元第七单元课时2课题第20课奇异的激光教学目标1、会认会写10个生字，正确理解并读写重点词语。2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文、默读课文，整体把握课文主要内容，体会文章表达的思想感情。3、了解说明文的说明方法，体会分号的用法。4、感受科技的神奇，激发热爱科学的情感。教学重点1、理解激光的奇异之处。2、了解说明文的说明方法教学难点了解说明文的说明方法教学准备学习材料教学材料师生双边活动二次备课（教学调整、学生精彩发言与教师精彩点拨、教学困惑、学生典型错误记录等）第一课时一、谈话导入，激发兴趣。师（PPT）：同学们，PPT上的这束光是什么光？激光和我们

2、平常见到的光有什么不同？让我们到书中去探求激光的奥秘吧？二、初读课文，感知大意。1、自由读课文，自学生字、新词。2、检查生字学习情况。重点知道：损、灼、梁书写指导：3、本文主要介绍了激光几个奇异之处?三、梳理课文。思：本文从几个方面介绍激光的特点？每一个特点运用了那些介绍方法？四、小结。下节课，我们将深入探究激光的奥秘。五、布置作业：1、写生字、新词2、在网上搜查激光的资料3、熟读课文第二课时一、读课文，品词酌句学生默读课文，思考问题：为什么称激光是最亮的光？最快的刀？最准的尺？有何作用？学生思考、在书上勾画，然后小组内交流，全班汇报。师点拨：（最亮的光）1、最亮的光：方向性强，最亮时，它比太

3、阳还要亮100亿倍2、作用：研制激光枪、激光炮　　3、重点精读感悟第二节“最亮时，它比太阳还要亮100亿倍呢！……我们如果对着激光看，眼睛就会严重受损以至永久地失明。”点拨：a.这段话用了什么方法介绍激光亮的特点？b.运用了什么修饰方法？c.读中体会分号的用法。4、再读1-2节，回顾整体，深化认识（最快的刀）1）、最快的刀：切割几毫米的钢板，在钻石上打孔2）、作用：激光刀做手术3）、重点精读感悟第2、3节“可是，如果用适当的透镜……小孔就打成了。”点拨：a.用几件事说明激光是最快的？b.运用了什么说明方法4、再读1-4节，回顾整体，深化认识（最准的尺）1）、最准的尺：测量地球与月球之间的距离2

4、）、作用：a.“指导”施工b.“画线”、“吊线”c.治疗疾病d.帮助农艺家3）、重点精读感悟第1节“原来，房间里有一台激光测距仪……都赶不上它”点拨：a,用什么介绍方法说明激光最快的尺？b.精确度高到怎样程度？4、再读1-4节，回顾整体，深化认识二、全文总结：激光真是一种奇异的光，人们已经利用它的特点研制了一些服务于人类的东西，你们想一下，不久的将来，激光还会有哪些用处？三、拓展延伸1、小组内进行猜想2、推荐优秀者在全班进行交流3、读中学写，把你的猜想写一个片断板书：20．奇异的激光奇异：作用：最亮的光激光枪、激光炮最快的刀激光手术刀“指导“施工最准的尺“画线”“吊线”治疗疾病培植农业新品种运

5、用科技、创造未来作业设计板书设计20．奇异的激光奇异：作用：最亮的光激光枪、激光炮最快的刀激光手术刀最准的尺“画线”“吊线”治疗疾病培植农业新品种运用科技、创造未来教学思考武汉市光谷第三小学教育集团教学备课表单元第七单元课时2课题第21课太空医院教学目标1、学会生字新词，掌握几个生字2、能正确、流利、有感情地读课文3、了解太空医院的神奇之处，感受想象的神奇，激发科幻意识教学重点了解太空医院的神奇之处，激发想象力教学难点了解太空医院的神奇之处，激发想象力教学准备学习材料教学材料师生双边活动二次备课（教学调整、学生精彩发言与教师精彩点拨、教学困惑、学生典型错误记录等）一、谈话导入，激发兴趣随着科学

6、技术的发展，人类到太空已不是梦想，太空到底是怎样的？和地球是否一样？太空上有医院吗?今天我们将学习一件发生在太空医院里的离奇故事。（板书课题）二、初读课文，感知大意1、自由度课文思：课文主要讲了一件什么事？2、学习生字、新词学生在书上勾划生字、新词，同位相互检查自学情况3、检查生字重点指导：诧纽书写知道：舔4、学生轮读课文，梳理课文条理5、试说本文大意三、总结：本文讲述了“我”到太空医院治疗烧伤的神奇的故事。想知道太空医院到底如何神奇，下节课我们一起来揭秘。四、布置作业：1、抄写生字、生词2、书读课文3、上网查找有关太空的资料第二课时一、精读课文，重点品析师：由于烧伤“我”住进了太空亿元，在太

7、空医院的整个治疗过程中，太空医院的神奇让“我”新奇不已，难以置信，默读3-20节，思考：在整个治疗过程中，太空医院有哪些神奇的地方？给作者带来哪些感受？学生默读课文　　勾划句子并批注二、与文本对话，引发共鸣1、学生汇报，教师点拨神奇一：“可是干裂的嘴唇发出了火灼般的疼痛……朝我嘴里伸来。”a.学生感受读悟b.此时“我”的心情怎样？感受如何？？学生移情体验，读句子神奇二：“真奇怪……我很容易地转过去