环保局“三严三实”教育学习安排与环保局三严三实专题教育党课报告汇编

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1、环保局“三严三实”教育学习安排与环保局三严三实专题教育党课报告汇编第7页共7页环保局“三严三实”教育学习安排一、总体安排专题学习研讨从6月开始至11月结束,分3个专题进行,大体上每两个月1个专题。每个专题的学习研讨一般不少于3次,每次应明确1个主题,每次一般不少于一天。学习研讨采取党组中心组学习的方式进行。二、学习主要内容着眼于坚定理想信念、强化党性修养、增强实干精神,深入学习习近平总书记系列重要讲话精神,学习党章和党的纪律规定。重点研读《习近平谈治国理政》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘

2、编》。认真用好《优秀领导干部先进事迹选编》、《领导干部违纪违法典型案例警示录》等专题教育学习用书,以及我省编写的先进典型事迹、警示教育案例和传承红色基因读本等正反两方面的“活教材”,以焦裕禄、谷文昌、杨善洲、沈浩、龚全珍、柯善梅、曾建、杨衍忠等先进典型事迹为镜,深学细照笃行,以周永康、薄熙来、徐才厚、令计划、苏荣及省市查处的违纪违法案件为戒,深刻汲取教训。三、学习研讨专题专题研讨采取党组中心组学习的方式进行,每次研讨确定一位同志作中心发言,其他同志要围绕中央要求和党规党纪踊跃发言,进行思想互动、相互启

3、发,讨论起来。发言要真正把自己摆进去,把职责摆进去,把实际思想和工作摆进去,敞开思想,讲真话、讲实话。讨论发言不要对外刊发。第7页共7页专题一:习近平谈治国理政》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》。认真用好《优秀领导干部先进事迹选编》、《领导干部违纪违法典型案例警示录》等专题教育学习用书,以及我省编写的先进典型事迹、警示教育案例和传承红色基因读本等正反两方面的“活教材”,以焦裕禄、谷文昌、杨善洲、沈浩、龚全珍、柯善梅、曾建、杨衍忠等先进典型事迹为镜,深学细照笃行,以周永康、薄熙来、徐才厚

4、、令计划、苏荣及省市查处的违纪违法案件为戒,深刻汲取教训。三、学习研讨专题专题研讨采取党组中心组学习的方式进行,每次研讨确定一位同志作中心发言,其他同志要围绕中央要求和党规党纪踊跃发言,进行思想互动、相互启发,讨论起来。发言要真正把自己摆进去,把职责摆进去,把实际思想和工作摆进去,敞开思想,讲真话、讲实话。讨论发言不要对外刊发。专题一》、《习近平谈治国理政》。一是以“践行根本宗旨”为主题,重点学习研讨如何站稳党和人民立场,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和公私观、是非观、义利观,忠于党、忠于国家、

5、忠于人民。学习篇目:习近平谈治国理政》。二是以“践行根本宗旨”为主题,重点学习研讨如何站稳党和人民立场,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和公私观、是非观、义利观,忠于党、忠于国家、忠于人民。学习篇目》。第7页共7页三是以“加强道德修养”为主题,重点学习研讨如何保持高尚道德情操和健康生活情趣,自觉远离低级趣味,坚决抵制歪风邪气,坚守共产党人精神家园。学习篇目:《以杨善洲同志为镜子》,观看影片《信仰》。专题二:以杨善洲同志为镜子》,观看影片《信仰》。专题二》、《习近平总书记在十八届中央纪委五次全会的讲

6、话精神》。四是以“遵规守纪”为主题,重点学习研讨如何严格遵循组织程序,不超越权限办事,不搞先斩后奏;坚决服从组织决定,不跟组织讨价还价,不欺骗组织、对抗组织。学习篇目:习近平总书记在十八届中央纪委五次全会的讲话精神》。五是以“遵规守纪”为主题,重点学习研讨如何严格遵循组织程序,不超越权限办事,不搞先斩后奏;坚决服从组织决定,不跟组织讨价还价,不欺骗组织、对抗组织。学习篇目》、《中共中央关于推进依法治国若干重大问题的决定》,观看影片《孔繁森》。六是以“端正家风”为主题,重点学习研讨如何管好亲属和身边工作

7、人员,不让他们擅权干政,不让他们利用特殊身份谋取非法利益,树立良好家风。学习篇目:中共中央关于推进依法治国若干重大问题的决定》,观看影片《孔繁森》。七是以“端正家风”为主题,重点学习研讨如何管好亲属和身边工作人员,不让他们擅权干政,不让他们利用特殊身份谋取非法利益,树立良好家风。学习篇目》、《中共中央八项规定》、《关于领导干部报告个人有关事项的规定》。专题三:中共中央八项规定》、《关于领导干部报告个人有关事项的规定》。专题三》、《习近平关于全面深化改革论述摘编》。八是以“民主集中”为主题,重点学习研讨

8、如何坚持民主集中制,自觉接受监督,不搞大权独揽、独断专行。学习篇目:习近平关于全面深化改革论述摘编》。第7页共7页九是以“民主集中”为主题,重点学习研讨如何坚持民主集中制,自觉接受监督,不搞大权独揽、独断专行。学习篇目》、《中共江西省委关于加强作风建设营造良好从政环境的意见》、《中共鹰潭市委关于加强作风建设营造良好从政环境的意见》。十是以“责任担当”为主题,重点学习研讨如何坚持从实际出发谋划事业、推进工作,敢于担责、“为官有为”,努力创造经得起实践、人民

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