高校教师三严三实学习心得体会与高校教师学习“三严三实”党课心得体会汇编

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1、高校教师三严三实学习心得体会与高校教师学习“三严三实”党课心得体会汇编第9页共9页高校教师三严三实学习心得体会高校教师三严三实学习心得体会【1】习总书记参加安徽代表团审议时指出，各级领导干部都要既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。本人结合自己的工作实际谈谈对习总书记对党员干部三严三实的切身体会。一、为人为师上，严以修身约束品行。我认为，虽然该要求是针对党员领导干部所提，但又不仅限于他们，修身、律己，诚实做人是当代社会每一个公民的基本要求。提高自身修养，体现在生活的点点滴滴。

2、严格规范工作方式、方法体现在我们做任何事情都应该依法、依章办事，用心谋划，张弛有度。作为一名军校教员，更应该严格约束自己的品行，为人师表，做学员的表率。二、教学上，严以用权规范工作作风。第9页共9页作为一名军校教员，我们的严以用权体现为日常教学工作中对工作一丝不苟、永不懈怠的精神。在授课过程中，要克服有人听课与没人听课两种状态，忙时备课和闲时备课两个标准等个人情绪化的工作习惯;在考核阶段，杜绝违反考核标准随意降低题目难度，放弃原则考前为学员画重点，以及在监考过程中摈弃得过且过、学员也不容易的老好人思想

3、。三、科研上，实事求是踏实研究之风。科研选题要结合部队实际急需，少作花架子科研。科研工作开展应该踏踏实实，周密设计研究进度，实施过程中应严格按照计划，深入开展调研工作，减少科研的重复建设。对于软性课题，在不虚报情况，统计数据切实可靠，研究结论要实事求是、谨慎严密;工程类科研研制的样机要设计合理，实用性、可靠性，结合官兵使用实际，并切实具有推广应用价值。四、学术上，老老实实摈弃功利之心。学术工作不同于科研项目，某些研究方向可能多年后也很难被工程所用。但是，理论研究是工程实践的基础，不能认为无用的就不值得

4、研究。因此，作为大学教员，应该引领学术先锋，甘做孺子牛，坚定信念，坚守本专业研究阵地，踏踏实实安心本领域学术方向。习总书记提出三严三实的总要求不是空口号，不是走过场，我们每一个从事普通工作的共产党员都应该立足本职工作，深刻剖析自我，真正在这次学习活动中得到精神的洗礼和心灵的净化。高校教师三严三实学习心得体会【2】第9页共9页自群众线路教育实践活动展开以来，学校精心组织了情势多样的学习教育活动，最近学习了习总书记提出的三严三实。实在，早在习近平总书记参加安徽代表团审议时指出，各级领导干部都要既严以修身、

5、严以用权、严以律己，又找事要实、创业要实、做人要实。各级新闻媒体纷纭予以专题报导时，作为党员，我就意想到，随着以反对四风为重要内容的党的群众线路教育实践活动进一步深进，三严三实会逐步成为所有党员干部行动的标杆，成为衡量各项工作做的好不好的重要标准。当前，我国面临的情势仍然扑朔迷离，随着经济飞速发展带来的情势主义、官僚主义、享乐主义和奢糜之风四风却也在横行霸道，可以说，习总书记三严三实的精辟论述，简明扼要，切中时弊，对我党怎样继续领导全国人民为中华名族的伟大复兴而奋斗把脉问诊，既诊断了病情，又开除治病的

6、药方。作为一位党员教师，我们要严以修身、严以用权、严以律己，同时还要做到找事要实、创业要实、做人要实。学习贯彻这类精神，关键是要紧密结合自己的教育教学工作，提升个人修养，严明工作纪律，脚踏实地工作，坚持以学生为本，真正做到教书育人，在自己的教学岗位上作出突出的成绩。在学校，我们的一言一行都被孩子们看在眼里，而他们正处在成长时间，对各种行为处事的方式都会极力地学习和模仿。因此，我们在做好平常教学管理工作的同时，更要加强本身修养，为学生建立榜样。一要为人师表。要正心、修身，严格自省、自励、自律，加强党性修

7、养，坚定理想信念，提升道德境地，寻求高尚情操，自觉阔别低级趣味，自觉抵制歪门邪道，塑造良好的师德修养，以身作则，言传身教，做好学生的榜样。第9页共9页二要务实取信。要想着学生的发展，家长的重托，要坚持一切为了学生，一切以学生需要为本，要从实际动身，谋划好自己的工作，做到有效备课，设计好教学环节，不脱离学生学情。教育学生时，要尊重教育规律，尊重客观事实，尊重学生的实际情况，脚踏实地，一丝不苟地把工作做好，并重视工作的实际效果。同时要说到做到，表里如一，始终如一。三要虚心接纳各方面意见，以博大的胸怀，对出

8、错的学生多一些宽容和体谅，对同事的某些建议和贬斥多虚心接受和反思，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正直，进而赢得同事的支持和学生的尊重。四要鼓实劲、办实事。不图虚名，不务虚功，实干为责，以实干为荣，要脚踏实地，真抓实干，勇于承当教书育人这个重任，勇于面对现实，善于解决题目，不做面子工程。不让社会上一些利欲熏心、金钱至上、正衣冠，做表率。我们要提高认识，加强学习，塑造良好的师德修养，做好学生的榜样，树立正确的引导形象，以身作则，言传身教。要自觉