大四学生学习心态研究

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1、大四学生学习心态研究摘要：良好的学习心态是促进大四学生学习的动力。社会、学校、家庭及个人等多方面因素影响着大四学生学习的积极性，多种因素从不同侧面反映了大四学生的学习目的和态度。当前，推动大四学生学习积极性的主要因素既有历史方面的因素,又有现实的影响,虽然不能对其完全否定,但对大四学生的学习心态的有其负面的影响，应当引起国家、学校和社会的足够重视。关键词：学习心态学习积极性重视AbstractGoodlearningattitudeistopromoteseniorstudentmotivatio

2、ntolearn.Society,schools,familiesandindividuals,andotherfactorsaffecttheseniorstudentmotivationtolearn,differentaspectsofavarietyoffactorstoreflectthelearningobjectivesandattitudesoftheseniorstudents.Presenttopromotetheseniorstudentstolearnboththehist

3、oricalaspectsoftheenthusiasmofthemainfactors,butalsotheimpactofreality,thoughnottheircompletedenial,buttheseniorstudentstolearnthementalityofitsnegativeeffects,shouldleadthecountry,schoolandcommunityattention.Keywords:LearningattitudeEnthusiasmforstud

4、yImportance引言在社会主义市场经济条件下，学习是大学生的主要任务，大四学生也不例外。大学生的学习心态是影响其学习活动的内在决定因素。然而，高校的教学体制、教学内容以及招生、就业制度等诸多方面都发生了变化，这一切对当前大四学生的学习心态必然产生直接的影响。面对这种情况，本文就选题背景及意义进行了概述，结合国内外现状分析了本文的创新之处，在此基础上对影响大四学生的学习心态的原因进行分析，进一步提出调整大学生学习心态的对策，对于寻找促进大学生学习的途径，加强高校学风建设有着重要的作用。一、前言

5、（一）选题背景与意义1.选题背景随着我国关于大学毕业生“双向选择”“自主择业”政策的推进，更多的大四学毕业生需要自己来选择职业，并想办法就业。同时，随着高等院校的扩招，大学毕业生的数量在不断增加，以及我国当前就业形势的严峻，大学毕业生的就业形势比过去更加严峻。大学生也不再像以前那样被称为是“天之骄子”了，他们也不再像以前那样，认为考上大学就算是进了保险箱，等待国家分配工作就可以了，而是大学生从进入大学时起，甚至尚未进入大学的时侯就开始考虑大学毕业以后“找什么工作”，以及“能否找到工作”“如何找到工

6、作”之类的问题。在进入大学以后他们会不断寻找机会了解自己、并努力尝试探索更适合自己的领域，用不同的方式来增加自身的就业实力。尤其是大四学生为就业、择业，甚至从进入大学前就开始陷入了紧张的准备之中。虽然也有了许多的准备，但是当大四学生面临着求职、就业、需要做出决策的情境，大四毕业生的就业焦虑问题却依然很严峻。很多大四毕业生因为就业的焦虑而导致严重的失眠，注意力不集中，记忆力明显下降，严重影响了他们正常的学习和生活。再加上在社会用人制度上的一些问题，大四毕业生在面临这样的情境时就会更加的不知所措，因而

7、在学习上就出现怠慢的情绪。由此可见对大四学生学习心态研究具有重要的意义。2.意义我国关于大四学生学习倦怠的实证研究几近空白。由于文化背景的差异，中国大四学生的学习倦怠有其自身的特点，如果能够了解当代大四学生学习倦怠的状况，以及一些重要的影响因素，那么就可以有针对性地激发大四学生的学习热情，从而在理论和实践上对高等教育有所启发。综合国内外的一些研究并结合本课题的研究我们发现大四学生中的却存在学习倦怠的现象，当然，这种现象还不是非常严重，而这也是长期以来尤其是在我国，大四学生的学习倦怠现象还没有引起国

8、家、学校和社会足够重视的原因。而如果任由其继续发展下去，必将会导致教育资源严重的浪费，也会造成教育与实践相互脱节。因而国家、社会、教育界等都应该对大四学生学习倦怠态度有足够的重视，本课题研究的目的也在于此，试图能够有抛砖引玉的作用。（二）文献综述国外相关研究己经以大学生为对象探讨有关学习倦怠的现象(Meie:&schineek，1955;ooldetal.，1989)。Pines&Ka(1980)以大学生和助人专业工作者为对象的比较研究中，发现大学生对于学校求学期间的学习倦怠程度高