春天来到深山里

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1、《春天来到深山里》教学设计教学目标：1、认识8个生字，会写8个生字朗读课文，2、积累词语和句子3、感受小鹿对于春天的渴望与向往之情教学重点：1、认识8个生字，掌握一个多音字2、感受春天的美好3、有感情地朗读课文教学过程：一、激发兴趣，导入新课同学们，你们喜欢听童话故事吗，今天老师给大家带来一个关于春天的童话故事，想听吗？二、初读课文，整体感知。1、教师范读课文，学生听清生字的读音。2、学生小声自由读课文，圈画出生字，借助拼音多读几遍，标出自然段序号。三、多种方法，趣味识字1、带音，带词出示会认的字和会写的字。shèngshùlíngnǎnóngyùwè

2、i盛开竖起聆听哪里浓郁香味shuǎguǎngměilìwèigēshùhái玩耍广阔美丽一位一根一束孩子①指名读，其他同学认真听，纠正。②开火车读。③谁愿意当小老师，给大家讲一讲你是怎样记这些字的？扩词④教师适当指导补充盛开：说一句话。它是多音字，还有一个音chéng（盛饭竖：反义词是横。聆听：就是听的意思，所以是耳字旁，是形声字。浓：和“淡”相反，也是形声字。味：是形声字。束：出示字理图。郁：用部件组合法。哪：和“那”区分开。①你住在（）里？②(）个人是谁？多音字na小河边的景色多好看哪！多音字né哪吒三个数量词：一位（）一束()一根（）2、多种形式

3、，巩固识字。带音齐读字词开火车读花朵做成的字卡，词卡。谁读的对就送给他。三、快乐指导书写：①这几个会写的字写的时候需要注意什么？②师强调：耍上面是而;美：笔顺③师示范写：束、孩、耍、美、丽四、小结：同学们字认的好，写的也漂亮，下节课让我们一起走进小鹿，走进深山里的春天。第二课时教学过程：一、直接引入新课二、复习生字：开火车读字卡。三、感悟理解课文指名朗读，读准字音。其他同学思考：1、课文主要讲了一件什么事呢？2、课文中一共有几个人物出现？3、小鹿一共有几次问话？找一找，读一读。你认为每一次都应该用什么样的语气来读？指名再读4、小鹿最后找到春天了吗？从哪

4、里能够看出春天来到深山里了？5、春天的景色好美呀！老师也找了一些描写春天的词句。（师范读、自读、指名读）①万紫千红，百花盛开，百鸟齐鸣，春满人间。②一年之计在于春，一日之计在于晨。③春天来了，万物复苏，小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，花坛里迎春花开了，金黄金黄的美丽极了。你还知道哪些描写春天的词句呢？四、分角色朗读课文1、小鹿也感受到了春天的美丽与快乐，让我们找一找人物说的话，练习读一读2、分角色朗读五、完成课后练习1、我们家乡的春天是什么时候来到的？是什么样的?2、小黑板出示：读一读词语春天的消息盛开的花朵咚咚的钟声广阔的原野阵阵的香气快乐的

5、小鹿美丽的村庄浓郁的香味善良的爷爷①齐读②填空（）的消息（）的小鹿（）的爷爷3、照样子写句子春风带我去散步春风带我（）春天来到深山里春天来到（）六、总结全文小鹿在明媚的春光里快乐地玩耍，希望同学们像活泼的小鹿一样在春天里快乐地成长。