高中地理旅游地理复习课件新人教版选修

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1、考纲展示考情分析1.认识旅游资源及其多样性。2．区别自然旅游资源与人文旅游资源。3．了解“世界遗产”及其价值。4．了解旅游景观观赏方法。5．了解景观特点及其地理成因。6．理解旅游资源开发条件评价的内容。7．了解旅游规划基本知识和方法。8．学会制定出游计划。9．了解旅游安全的潜在问题及防范措施。10．理解旅游业对社会发展的作用。11．了解旅游对地理环境的影响。12．了解旅游开发中的环境保护措施。1.以节假日、奥运会、世博会或中国旅游年的主题为切入点，考查旅游资源的类型与开发，旅游业与区域经济发展等知识。2．结合中国的世界遗产及申报

2、世界遗产工作，考查中国的世界遗产类型及分布。3．以青藏铁路全线通车、西部大开发为角度考查旅游资源的开发与旅游环境保护，以及旅游业对区域经济发展的带动作用。4．以“三农”问题、红色旅游、绿色旅游等入题，考查旅游业的发展与产业转移问题。5．以三峡工程为切入点，分析旅游资源种类、景区旅游承载量及三峡工程对库区景观的不利影响及保护措施。6．结合旅游资源开发中自然与人文和谐主题，考查旅游景观的欣赏，旅游资源可持续发展、国土整治与区域发展等内容。7．结合某一旅游地的气候、地形、水文等自然地理特征考查旅游景观的特征及旅游资源的开发与保护问题。

3、选修三旅游地理专题网络构建旅游资源的分类、特性和价值分类自然景观旅游资源人文景观旅游资源地质地貌景观气象气候景观水文地理景观生物景观古建筑景观文化艺术景观风土民情举例路南石林、五岳等吉林雾凇黄果树瀑布卧龙、香山红叶巴台农神庙、丽江古城三大石窟、大足石刻藏族晒佛节、傣族泼水节特性不同性地域性、季节性和周期性可创造性、可变异性、可移动性共同性多样性、非凡性、永续性价值不同性美学价值、科学价值历史文化价值共同性经济价值存在形式具体形式具体形式和精神文化形式核心地质地貌景观建筑景观旅游意义对于探险、猎奇、游乐、疗养等性质的旅游具有重要意

4、义更多地表现在教育性方面的意义核心考点突破(2010年高考江苏卷)麋鹿生态旅游区位于盐城国家海洋湿地保护区。下图为麋鹿生态旅游区江苏省内游客数量变化图。据此回答问题。(1)根据旅游资源的分类，湿地属于________，其旅游价值有________、________和________。(2)麋鹿生态旅游区省内游客数量的变化特点是________，其主要影响因素有________。(3)生态旅游区的可持续发展，必须将______作为首要任务。【解析】第(1)题，旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源，湿地属于自然旅游资源，其旅游价值

5、主要为科学价值、经济价值和美学价值。第(2)题，从图中可以看出省内游客数量的变化特点，一是总量增加，二是存在明显的地区差异。盐城的游客多说明客源地距离的影响，长三角地区的游客数量多于苏北地区说明经济发展水平的影响，另外，生态观念也是重要的影响因素。第(3)题，生态旅游区的旅游资源就是生态环境，搞好生态环境保护，才能实现生态旅游区的可持续发展。【答案】(1)自然旅游资源　科学价值　经济价值　美学价值(2)总量增加，存在明显的地区差异　经济发展水平、客源地距离、生态观念(3)生态环境保护景观的欣赏与评价1．旅游景观欣赏位置选择的一般

6、方法景观类型景观举例观赏位置选择高大雄伟的山峰庐山(赣)、黄山(皖)、泰山(鲁)、武陵源群峰(湘西北)远眺、俯瞰地貌的酷似造型云南路南石林的阿诗玛、广东肇庆的七星岩、安徽黄山的石猴观海、青岛的石老人特定的观赏位置山中的峡谷、溶洞、一线天长江三峡(渝、鄂)、科罗拉多大峡谷(美国)置身其中近观桂林的芦笛岩洞一线天瀑布尼亚加拉瀑布(加、美两国间，伊利湖与安大略湖之间)、伊瓜苏瀑布(巴西、阿根廷间，伊瓜苏河与巴拉那河汇合处，世界最宽瀑布)、安赫尔瀑布(委内瑞拉境内，世界落差最大瀑布)、莫西奥图尼亚瀑布(赞比亚、津巴布韦两国之间，赞比西河

7、上)、黄果树瀑布(贵州境内，北盘江上)适当距离仰观江河湖海洞庭湖、长江、滇池位置较高的亭台楼阁(岳阳楼—岳阳，黄鹤楼—武汉，滕王阁—南昌，大观楼—昆明)之上俯览远望湖沼池塘济南大明湖、北大未名湖、南京莫愁湖多低临水面建亭、榭、廊，水边辅小路近观俯视山水有机组合景观漓江山水、长江三峡乘船(筏)沿水路观两岸风景2.旅游资源开发条件评价的项目和内容开发条件影响因素评价游览价值资源的质量审美价值或历史文化价值质量高吸引力大，开发条件好集群状况数量多少景观群浏览价值高，开发条件好地域组合状况各景观特征的差异性地域组合好，开发条件好市场距离

8、(旅游地与旅游消费市场间的距离)经济发达地区的居民收入、游客的经济距离、旅游地的经济距离位于或靠近经济发达地区的旅游资源开发价值大交通位置及其通达性交通位置的优越性、交通通达度通过影响经济距离和游客心理，影响开发价值地区接待能力旅游活动的配套设施、服务质量地区接