精神分析解析

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1、精神分析解析刘晏华华东人才专修学院精神分析的定义精神分析的各个发展阶段精神分析精神分析的实践应用Q&A华东人才专修学院精神分析的定义精神分析学——精神动力学Psychoanalysis——Psychodynamics精神分析理论属于心理动力学理论，奥地利精神科医生弗洛伊德于１９世纪末２０世纪初创立。主要通过分析来访者的症状、心理组分、人格类型、个人史及目前境遇如何互为因果、并将他们有机地整合在一起来对来访者展开治疗华东人才专修学院精神分析的各个发展阶段•1895年,与布洛依尔合作出版了《癔症研究》,被认为是精神分析的

2、开端。书中提出一个假设，认为病人把曾经有的情绪经验排除到意识之外，由此阻碍了许多心理能力；通过催眠回忆后，情绪发泄了，病就痊愈了。由此逐渐发展了精神分析技术。•1896年,放弃催眠,保留谈话,创立自由联想•1896年10月弗洛伊德写了对心理学非常有影响的书：《梦的解析》。由于对病人及弗洛伊德·西格蒙德(FrendSigmund对自己的梦的观察和分析，他发现和确认1856―1939)，奥地利了无意识心理现象。提出梦是愿望的满医生、心理学家，精足，形成了梦的分析技术。神分析学派的创始人精神分析的各个发展阶段•1901年,

3、出版《日常生活的心理病理学》•1905年,发表《少女杜拉的故事》；同年发表《性学三论》。他把生物发生原则用于研究心理性欲的发展，对这一问题做了种系发生的和个体发展的观察与概括。•1914年弗洛依德发现自恋的心理现象，并以先天的内部驱力，即爱力来解释人弗洛伊德·西格蒙德的行为，认为生命由此得以支持。这一(FrendSigmund能量称为生本能，其投注于外即为爱情1856―1939)，奥地利的对象，投注于内即为自我爱恋。医生、心理学家，精神分析学派的创始人精神分析的各个发展阶段•1920年，弗洛依德修正关于本能驱力的理论

4、，提出死本能作为补充。•1923年在《自我与本我》一书中，他详细阐述了他的人格结构理论，认为人格结构包括本我、自我和超我3格部分。•1927年发表了《幻想的未来》，对宗教做了精神分析的评述，•1930年他对现代文明做了剖析，并在生命的最后年代（1934-1938）写了《摩弗洛伊德·西格蒙德西和一神教》的批评性著作。(FrendSigmund1856―1939)，奥地利医生、心理学家，精神分析学派的创始人精神分析的各个发展阶段弗洛伊德的精神层次理论意识：能够被自己意识到的心理活动。下意识：界于意识与潜意识的层次中间，一

5、些不愉快或痛苦的感觉、觉、意念、回忆常被压存在下意识这个层次、潜意识：本能冲动、被一般情况下不会被个体压抑的欲望或生命力却所觉察，但当个体的控在不知不觉的潜在境界制能力松懈时比如醉酒、里发生，因不符合社会催眠状态或梦境中，偶道德和本人的理智，无尔会暂时出现在意识层法进入意识被个体所觉次里、让个体觉察到察，这种潜伏着的无法被觉察的思想、观念、欲望等心理活动被称为潜意识精神分析的各个发展阶段弗洛伊德的人格结构理论现实环境（1）获得基本需要的满足，维持生存；（2）调节本我的原始需要，符合环境条件；（1）抑制本我不为社会要求

6、所容的（3）抑制超我不能接受的冲动；行为，尤其是性欲和攻击性；（4）调节和解决本我和超我之间（2）诱导自我，用合乎社会规范的自我的冲突。目标代替较低级的目标；协调协调（3）个人向理想努力，完善人格。个体超我本我冲突精神分析的各个发展阶段弗洛伊德的性本能理论口唇期（0-1.5岁）儿童以口，唇，舌为主要敏感区，如果这一区域的需要没有得到满足，就可能形成紧张和不信任的人格特征。如果过度满足，就形成依赖的人格特征。婴儿期的口唇如果没有受到限制，成人会表现出乐观，慷慨，开放等积极的人格特征；如果受到限制，表现出依赖，悲观，被动

7、，猜疑等消极人格特征，也会固着在这个阶段。成人会从事很多和口腔有关的活动，如沉溺于吃喝，抽烟，酗酒，接吻等活动，以及对爱情，知识，金钱，权利和财产的贪婪获取，也可能是咬指甲，或者挖苦讽刺别人。精神分析的各个发展阶段弗洛伊德的性本能理论肛门期（1.5-3岁）以肛门为敏感区，关键任务是进行排便训练，以符合社会的要求。如果其排便行为受到过分夸奖，就可能形成慷慨大方，乐善好施，付出博爱等行为。如果排泄严格训练，幼儿情绪受挫折产生反向作用，就会形成过分整洁，吝啬，小气，极端守规矩，对时间和金钱严格预算以及其他过分控制的行为。精

8、神分析的各个发展阶段弗洛伊德的性本能理论性器期（3-6岁）3-6岁的儿童从换衣、洗澡以及自己的观察中发现两性之间的差异，也对性器官产生了兴趣。他们一方面模仿父母中的同性别者，另一方面又以父母中的异性为“性恋”对象。男孩产生恋母情结。阉割焦虑，这种焦虑使他放弃对母亲的性渴求，并通过对父亲的认同作用，产生了超我，从而使恋母情结消失。男孩子在认同父亲