小组合作学习的分组方案及管理措施

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1、小组合作学习的分组方案及管理措施 一、学习小组的组建（一）组建原则：同组异质异组同质合理搭配3—4人一组。（二）分组依据1、根据学生的性格、兴趣、爱好、特长，参考全脑偏好图2、学生成绩3、男女搭配（三）组建步骤1.以本学期期中考试成绩总分为根据，按成绩从高到低排序，分成四个大组。前十一名为第一组，为一号组员，第十二名到第二十二名为第二组，为2号组员，第二十三名到第三十三名为第二组，为3号组员，最后十名为第四组，为4号组员。2.先从第一组(前十一名)抽出一位出来作为组长。（在挑选组长时组长要选一位比

2、较活跃、比较有组织能力的学生）从其他组中各抽出一名分配到已搭配好的十一个组中，组成四人小组。各有不同的强项和弱项的四位同学放在一起。这四位同学也应当是尽可能不同性别、性格、兴趣和爱好、文理课爱好不同的搭配。组成后计算每个四人小组的总分，应当十一个组都基本一样，总分只相差±5分。就是说，要让15个小组都处在同一起跑线上。在搭配四人组的时候要考虑男女生的搭配。3.分好组后教师要在全班正式宣读各个四人小组组长与带头人的名字，并每个小组长装备一本小组记录本，拜托他们记录小组活动情况。在以后的学习活动中加以

3、指导和批阅。4.各小组讨论订出自己小组的下一阶段的目标，并且提出主要措施，然后教师以合同形式印发给全班每个小组一份。5.根据成绩、性格、爱好的不同，每个小组中的四位同学，要分别结成二个帮扶对子，开展组内帮扶活动，原则上1号与4号结队，2号与3号结队。*班学习小组分组名单组别姓名组员编号组内职务组别姓名组员编号组内职务奔骏第一小组高 维1组长神展2012第二小组华晓琼1组长刘凤丽2　高慧2　杨 勇3补充人　王超3补充人吴家丽4发言人　李子玉4发言人　离弦之箭第三小组李 蓉1组长朝阳肆毅第四小组李红梅

4、1组长张景银2　杨 飞2　华丽坤3补充人王开舟3　补充人李建波4发言人　李银琼4　发言人青春岁月第五小组华馨梅1组长激情四射第六小组赵丽梅1组长吴晓龙2　李学能2　刘忠华3补充人杨丽琼3　补充人杨德凤4发言人　李雪莲4发言人第七小组谢进一1组长第八小组王晓宏1组长东方红七号艺展宏图把子波2　双海红2　李晓梅3　补充人曹晓梅3补充人杨红丽4发言人李娅莉4发言人扬帆起航第九小组何丽梅1组长持之以恒第十小组华建芝1组长杨 菊2补充人　张家丽2　吴晓琼3　李洪鑫3补充人刘亚娥4发言人杨桂枝4　发言人追梦者

5、第十一小组毛家磊1组长　　　　杨会勇2补充人　　　　　王志芬3发言人　　　　　（四）、小组重组学习小组一般要求按以上步骤每学期开学时进行重新组合（也可每半个学期组合一次），并对上学期（半个学期）学习小组的工作进行总结和表彰，提出新成立小组的奋斗目标和措施，给成绩后进学生以清零的机会。二、学习小组的任务（一）制订目标措施1、学习小组一经成立，则要求各组在最短的时间内，制订好本组的名称、目标和措施并张贴在教室指定位置。2、名称要恰当，有激励性，代表本组同学的心愿；目标要具体、恰当、有激励性，经过全组学

6、生的共同努力可能达到。设计《学科成绩期望表》，小组人数不同，则可算出小组平均成绩进行比较。三、学习小组的记分细则及激励（一）课堂回答问题记分细则依据学科特点，制定出本学科《学生课堂展示评分标准》，每次展示最高分为4分，最低分为0分。按照回答提问、讲解、板演、朗读、听写、默写、实验操作、表演等不同展示方式，制定好评分标准。使每一组和每一个学生都有参与展示的权利和机会.（整体考核11个小组）*班______科课堂展示评比表科任教师：____________组长_____________ 第___周分数

7、 组数得分总分星期一星期二星期三星期四星期五星期六、日一组       二组       三组       四组       五组       六组       七组       八组       九组       十组       十一组       使用说明：1、此表由各科任教师安排三至四个比较负责任的学生当堂在某一学科课堂上评分表上计分。2、计分办法：(1)取所有记分人员得分的平均分作为该小组的课堂得分，每周星期五由该科课代表累积总分在表三中，积分在最后的一个组周末必须整理该科这个星期的知识

8、点或者标杆题。(2)评分办法：根据我班制订的《小组课堂展示评分及管理规定》：①按小组组员4序号，展示正确时，分别记分；（若老师或同学找出其展示有缺欠时，酌情给3、2、1分或0分）②若同小组同一个学生展示超过两次的,从第三次展示开始,该生都减半记分。3、最后的总积分由班长和副班长在星期五中午在公示栏公布，积分在最后的一个组周末必须整理该科这个星期的知识点或者标杆题)；星期天下午晚读前由大组长收齐后交科代表交给科任教师检查。（二）课堂纪律记分细则1、按课堂、自习整组学生的表现由上课教师