第六七套方案

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1、第5套方案——相信“天生我才”者的职业生涯规划方案体验人/钱秀平1、关于我这个体验人我从小生活在农村，农村里的生活尽管比较辛苦，但是却带给我无限的乐趣。从小和小朋友们一起玩，大多时候我都是领导，小朋友们都听我的，如果有不愿意听我的话的我就会“加以制裁”，也奇怪其他的小朋友也附随我的指令。也许因为这种小时候的“领导启蒙”，造就了我现在的性格：不愿被别人管制，也不愿落后于别人的后面。可以说，我的小学生活，是我最快乐的日子。那个至今回忆起来最无忧无虑的年代，犹如大观园刚建成时群芳搬入时的春天，充满着生机和活力，充满着欢歌和笑语。在小学的五年里，我一

2、直名列前茅，在那个充满着以学习为崇拜对象的时代，我因为学习好就成了同学们崇拜的对象，成了老师和父母的宠儿。这所有的一切带给我的不仅是幸福的包围，还给了我一些虚荣的满足。如果这些只是满足了我的虚荣，那么那时候游戏的创新却给了我真正的发自内心的无限的快乐。记得那时候，我们可玩的游戏特别少，游戏创造变成为了一种趋势。我带着小朋友们捡了好多小石子来玩。那时，比较流行的是七颗小石子的游戏。但是，游戏是供来消遣的，我们玩着自己创造的20颗小石子的游戏，也其乐融融。农村不比城市，在农村没有很多玩具玩，也没有很多儿歌可唱。但是，在农村却有着广阔的天地供我们游

3、荡，有无限的资源供我们挥霍。在田地里我们尽情的采摘着玩具，唱着我们自己编的儿歌；在打麦的草场上我们象刚脱缰的小马跳着自己创造的“舞蹈”。童年还有一些很有意思的事情，大家听起来可能会不相信。我小时候很调皮，经常和男孩子打架。尽管我那时候长的瘦瘦的、矮矮的，但是我和男孩子打架却很厉害。所以，被我打得痛哭流涕的男孩子的家长经常找到我们家里来，父母为此很烦忧。尽管被找到家门，我还是很自豪的，老感觉自己很有威望，很厉害。童年的趣事回忆起来仍然像清脆的小铃铛一样映入人的耳畔，只让人想起它那抽象的美好。这些美好的时光，我仍记忆犹新，它的美好造就了我善良的本

4、性，也使我这样的人比较容易满足，一点点的类似于自己童年的创造性乐趣都给我带来欣喜。别人都说我这样的人有点痴傻。每个人的生活都像是按照自然拟定好的轨道一样往前进。度过了美好的小学，我就开始进入了中学。中学可以说是我的转折点，它改变了我的性格，改变了我小时候所形成的美好的希冀。从乡镇中学转到县中学，孤独的旅程就从这个时候开始了。我好像一下子被投入了寂寞，一忽儿被抛进了另一个陌生的世界——没有了自我。在整个班里，我是唯一住校的的人，没有人与我同行，没有人给我必要的安慰。在青少年最难度过的日子里，我默默的忍受着孤独，品尝着所谓的清贫味道，聆听着青春焦

5、躁的脚步声，呼吸着它的急促而又芬芳的气息。在寂寞的日子里，我一下子成熟了起来。我拼命的学习，也积极的参加各项活动。学习上我还是名列前茅，其它方面也还是别人学习的榜样。我转学后的第一次考试就得了第一名，老师对我刮目相看；在以后的日子里，我还在积极参加体育比赛，100米跑的很快，比练体育的的学生还有优势。每年的学校运动会我都参加，得到的小奖品和奖状有好多个。在班里我还当课代表，同时兼职组长。我又得到了老师的夸奖，沐浴着家长的欣赏，倾听着同学的艳羡。然而，欢乐不再，生机很少再燃。从这里，我慢慢变得冷漠，更愿意独自品尝寂寞。我试图在人群中寻找属于我的

6、欢乐笑声，然而听到的只有内心悲叹的哲理。我渴望别人的关怀，由衷希望别人的注视，真心想做一个位为同学们服务的“公仆”，然而，每每在这个时刻，总有一种力量拉住了我。尽管有时表面上看上去我还是很开朗，但是，那已经不是往昔。所以，直到现在，我仍然怕在嘈杂的人群中别人忽略我的存在，然而，矛盾的是，即使我在笑嘻嘻的和别人聊着天，我在内心也深深的感到寂寞。寂寞总要寻找寄托，这时的我喜欢上了文字。所以，我的作文常常被老师当作范文来读，同学们也非常奇怪为什么我会写出在他们看来这么成熟的文字。大学时，我们的文学老师曾经说过，但凡一个人很孤独的时候，他最倾向的就是

7、文字。当一个人真正的没有知己时，他才会体会到鲁迅作品的魅力。我只是寂寞，所以我只是喜欢文字，还未体会到鲁迅的魅力。喜欢只是喜欢，没有理由。喜欢然却并不模仿，所以，尽管我时常在深夜里倾听古人的唉吟，聆听当代人的诉说，我却不能用优美恰当的文字来表达自己的呐喊。所以我总是彷徨。高中犹如一潭清澈的溪水，细腻而有质感。三年中过的没有大风带来的波澜壮阔，但却有春风吹起湖心涟漪；没有浩浩荡荡的步伐，但却有温馨迟缓的迈步。我的成绩一直是父母值得骄傲的地方，这么多年来我唯一能毫不虚伪的说的就是我的学习成绩一直都是很好的。可能因为学习好，别人，特别是中学的老师，

8、就会多看你几眼，把什么光环戴在你的头上。我在高中三年一直是班里的三好学生，一直是老师教育学习不好的学生的榜样。每每如此，我就会非常难过，我就怕老师对我的表扬会伤害了