五、认识人民币教学设计

《五、认识人民币教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、认识人民币教学目标：窗体顶端1.能认识各种面值的人民币及人民币的单位元、角、分。2.知道1元=10角，1角=10分，并会进行简单的换算、计算和实际运用，培养思维能力和实践能力。3.培养勤俭节约的美德，渗透热爱祖国，爱惜人民币的情感文化教育。窗体底端新设计：学情分析：窗体顶端1.在学习上，大部分学生较好地掌握了100以内的数的计数单位和十进制。在生活中，绝大多数的孩子对1元，5角熟悉，对分和较大的十元、二十、五十、一百仅仅有个概念。且我班学生经常忘记单位。2.我班学生学习习惯不是太好，课前准备工作不充分，课上无论何种手段、方法，总有好几个学生分心、

2、走神、不听讲也不能参与到活动中来。所以，我的教学进度较慢，会请来“山羊老师”帮忙，会让学生“坐姿端正”，也会让学生动笔写一写，用眼仔细观察，举手回答，动手摆一摆。重点难点：窗体顶端1.重点：了解人民币的单位及相互之间的进率，会进行各种面值人民币之间的换算。2.难点：知道人民币的面值由数和单位共同决定，能正确进行人民币之间的换算及不同方式的付钱是教学重点。教学过程：（2课时）第一课时窗体底端窗体顶端【导入】情景引入今天我们的山羊老师要带我们去一个地方。（课件超市图片）（孩子们兴奋，看到图片后齐声说“超市”。）山羊老师要带我们去做什么呢？（生：买东西

3、，买书包，买吃的，买字典，买笔……）拿什么去买呢？（生：钱）山羊老师的学问：我们买东西需要钱，美国人的钱是美元，英国人的钱是英镑，法国人的钱是法郎，日本人的钱是日元，香港人的钱是港币，泰国人的钱是泰铢……我们中国人的钱是什么呢？（生：一元、5角、48元……人民币）对，我们中国人的钱叫作“人民币”。今天，我们一起来学习第五单元，认识人民币！保存·修改·取消·删除·上移·下移·上方添加·下方添加【活动】分一分你认识这些人民币吗？（出示生活中常见的人民币）请你按一定的标准分一分，并用你的学具摆一摆。（渗透分类思想）1）人民币可以分成纸币和硬币。（按材料

4、分）2）人民币可以按单位分成元、角、分。3）.一个西方记者说：“请问，中国人民银行有多少资金?”周恩来委婉地说：“中国人民银行的货币资金嘛?有18元8角8分。”当他看到众人不解的样子，又解释说：“中国人民银行发行的面额为10元、5元、2元、l元、5角、2角、l角、5分、2分、1分的10种主辅人民币，合计为18元8角8分……”周总理机智幽默的回答赢得一片喝彩。周总理回答的是我国人民币的面值，我国人民币的单位有“元”“角”“分”。【活动】认一认首先请同学们看我们单位是“元”的的人民币，都有多少的呀？（1元、十元、二十、五十、一百）接下来请同学们仔细观

5、察，它的正面有什么？反面又是什么样子？例如：100的人民币正面有什么？（中间有大大的100，还有一个毛主席人头，还有国徽，花，中国人民银行……）（对学生的观察及时肯定，可适当介绍毛主席是我国第一任主席以及其他国家钱币上的第一任领导人头像，甚至是辨别真假钞的个别简单方法。）反面有什么？（人民大会堂，柱子……）以此观察法认识五十、二十、十元、五元、一元、五角，在二元、二角、一角、五分、二分和一分时可以简单初略一点。）【活动】猜一猜老师遮住纸币的一部分，让同学们猜一猜是多少。【活动】说一说我们最常见的就是100元、50元、20元、10元、1元和5角。而

6、同学们用得最多的是什么？（生：1元，5角，5元，10元。）你生活中在那些地方做什么（买什么）用到多少钱？（孩子们争先恐后地举手发言）教师总结，人民币和我们生活息息相关，我们现在使用的多为第五套人民币。我们一定要认真学好人民币的知识，更好的生活。并且，希望同学们爱惜人民币，不在人民币上乱写乱画，不故意把人民币弄脏，把钱花在最该花的地方，少买零食，多买书籍，收拾好我们的学习用品，勤俭节约才是我们最大的财富。还有的人把自己的捐出自己的部分零花钱，奉献爱心帮助一些需要帮助的人。下面我们一起来看看捐款的现场。（PPT出示图片）捐款：（你能回答吗？）下面的同

7、学为希望小学各捐了多少钱？共捐了（）角。共捐了（）元（）角。【作业】闯关1.填一填：（1）3张与1张合起来是（）元。（2）2张与2张合起来是（）元。（3）1张与2张合起来是（）元（）角。2.算一算：算一算10元—8元=（）元70元—40元=（）元5元5角—2元=（）元（）角4元8角—4角=（）元（）角保存算一算：10元—8元=（）元70元—40元=（）元5元5角—2元=（）元（）角4元8角—4角=（）元（）角3.买一买：买下面的物品应找回多少钱？商品应付的钱付出的钱应找回的钱2元（）6元（）30元（）我们使用的钱叫人民币，有纸币和硬币，单位有元、

8、角、分。人民币的多少由数字和单位共同决定。人民币和我们生活息息相关。我们一定要认真学好人民币的知识，更好的生活。下来后请同学们去商店调查