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1、中国图书馆学报(双月刊)2002年第3期ZHONGGUOTUSHUGUANXUEBAO●郭太敏论信息素质与人才培养摘要信息素质主要包括信息意识、信息能力、信息道德三方面的素养。信息素养人是那些懂得如何组织、寻找、利用信息的人,是会学习的人。信息素质是创新型人才的基本素质,是国际化人才的必备素质,是培养科研素质的基础和学习、择业的导航员。参考文献7。关键词信息素质人才培养信息素养人信息教育分类号G250ABSTRACTInthispaper,theauthorthinksthatpersonalinformationqualityincl
2、udesinformationawareness,informationabilityandinformationethics,andinformationliteratepersonsarethosewhoareabletoorganize,searchandutilizeinformation.Thequalityisnecessaryforinnovativeprofession2als.7refs.KEYWORDSPersonalinformationquality.Trainingofprofessionals.Informa
3、tionliterateper2son.Informationeducation.CLASSNUMBERG25021世纪,世界将全面进入信息时代。“经济全球关键靠人才。其中重要一环,就是要看它所需要的化”“、社会知识化”、“信息网络化”、“教育终身化”、人才是否具备较高的信息素质。本文就信息素质与“学习社会化”是信息时代的社会特征。整个社会的人才培养有关问题谈谈自己的看法,请同行专家指基础将发生改变,传统经济逐步向“知识经济”过渡,教。以知识产权和管理能力为主的人力资本(有人称为知本)、以信息技术为代表的高技术形成的新经济模1信息素质与
4、信息素养人式,将在21世纪经济中起决定性的作用。一个国家对信息素质(InformationQuality)的定义还没有占领了信息技术的制高点,它将在21世纪获得经济统一的意见。信息素质(又称信息素养)这一概念,上的制高权。中国能否抓住这个机遇对经济发展有最早由美国信息产业协会波尔(PaulZurkowski)于重大影响。而要抓住这个机遇,掌握未来的主动权,1974年提出,并被概括为“利用大量的信息工具及主214稳住人才问题志,1998(5)图书馆引进高素质的专业人才难,要稳住高素3杨向明.21世纪图书馆发展的方向———数字图书馆.图质的
5、专业人才更难,这是体制问题决定的。除了做书馆,1998(5)4刘峰.国家863计划中国数字图书馆发展对策及研究动好感情留人、事业留人外,更要做到效益留人,而要态.情报资料工作,2001(2)做到这一点,必须打破传统的人事制度、分配体制,5中华人民共和国文化部图书馆司汇编.全国首批上等级实行改革。近几年国家图书馆做得很好,现在有不公共图书馆简介,1997少博士、硕士争先恐后到国家图书馆工作,不仅吸引6李玮.信息时代少儿图书馆队伍建设现状与对策思考.了人才,而且稳住了人才。其他馆虽然不如国家馆重庆图情通讯,2000(1)优势突出,但其做法也
6、值得学习和借鉴。7王祝康.重庆市区县(市)公共图书馆状况调查报告.2000参考文献1刘炜等.数字图书馆引论.上海:上海科学技术文献出版邵康庆重庆图书馆代馆长。通讯地址:重庆市。邮社,2001编400014。2孙继林.图书馆的数字化生存和网络化发展.图书馆杂(来稿时间:2001209228)—81—第28卷第139期中国图书馆学报2002年5月Vol.28.No.139THEJOURNALOFTHELIBRARYSCIENCEINCHINAMay,2002要信息源使问题得到解答的技术和技能”;后来又被年荣获世界企业学会最高荣誉的开拓者奖P
7、athfinder解释为“人们在解决问题时利用信息的技能”。1983Award)中有一句话:在未来,你所拥有的“唯一持久年,美国信息学家霍顿(Horton)认为教育部门应开展的竞争优势,或许是具备比你的竟争对手学习得更信息素质教育,以提高人们对联机数据库、通讯服快的能力。”作为一名大学生应该努力提高自己的信务、电子邮件、数据分析以及图书馆网络使用能息素养,扩充自己的知识体系。[1]力。信息素质既是一种能力素质,更是一种基础素2信息素质教育与创新人才培养质。信息素质主要包括:信息意识、信息能力、信息211信息素质是创新人才应具备的基本素质
8、道德三方面素养。1999年6月中央发布的“关于深化教育改革全信息意识:是指人们对信息的敏感程度,包括对面推进素质教育的决定”指出“:素质教育要以培养信息的识别与获取能力,对信息的分析、判断以及对学生的创新精
