音变“一”“不”的变调

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1、“一”“不”的变调（教案）教学内容：“一”“不”的变调。教学重点：正确掌握音变·“一”“不”的变调，让学生掌握变调的规律。教学难点：变调方法的探究。教学过程：一、游戏导入，揭示课题：1、以小组为单位进行比赛，依次往后写一个含有“一”或“不”的成语，看哪个组写得又好又快。2、展台出示：请一个组依次大声读出所写成语，边读边标注拼音。3、小结板书：“一”“不”的变调二、师生共究，引导学习：完成学案A出示第一组词语，小组读，思考：这组词语有什么特点？一旦一共一定一遍不是不去不会不痛我们发现：三、学生探究，自主学习：1、同桌交流，完成学案B。2、汇报（略）3、小结板书

2、：四、总结：单说起来念本调，去声前面念阳平，非去声前面念去声，夹在中间念轻声。五、拓展练习：1完成学案C2展台出示游戏时每组的成语，每个同学依次大声读出自己写的成语，其它同学做评委。六、板书设计：+阳平，读去声“一”“不”的变调+非去声，读阳平夹中间，读轻声（单念、词句末尾、表序数）时读本调“一”“不”的变调（学案）学习目标：通过本节的学习和训练，你将会理解和掌握普通话中“一”“不”的变调的几种情况。学习过程：一、学案A，观察学习：先听小组读，边听边思考：：这组词语有什么特点？一旦一共一定一遍不是不去不会不痛观察提示：“一”“不”后面的字音是(),“一”“不

3、”的读音是（）。我们发现：“一”“不”+（）声，读（）。二、学案B，自主学习：先读下面几组词语，利用上面所学方法，小组合作完成。1一边一心一斤一天不依不堪不听不说我们发现：“一”“不”+（）声，读（）。2一时一群一回一年不行不难不合不停我们发现：“一”“不”+（）声，读（）。3一举一早一起一首不好不准不早不许我们发现：“一”“不”+（）声，读（）。4摸一摸停一停走一走看一看来不及了不起舍不得差不多我们发现：“一”“不”夹在词语中间，读（）。5如一统一第一一楼“一”“不”的变调我们发现：我们总结：三、学案C,拓展练习：1下列句子中的“一”“不”怎么读？①我一不

4、小心得了个第一名。②工程队日夜奋战，用一个月的时间让教学楼赶在一月份前交付使用。2、展台出示游戏时每组的成语，每个同学依次大声读出自己写的成语，其它同学做评委。