五年级科学上册《研究透镜》教学设计

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1、小学科学五年级上册第二单元第三课教学设计3．研究透镜教学目标：1、知道光线从一种透明物质进入另一种透明物质时，传播方向会在交界面上发生弯折；2、能通过研究，概括出凸透镜和凹透镜片的不同特点及作用；3、通过制作简易望远镜，能提出更多可自己研究的有关透镜的问题。4、知道透镜在日常生活中的一些用途。教学重点与难点：重点：认识光的折射现象。难点：制作简易望远镜。教学准备：多媒体课件、放大镜、装水的玻璃杯、铅笔、折视镜教学时间：一课时教学过程：一、激趣导入，揭示光的折射现象。1．谈话：同学们，你们仔细看过放在水里的筷子吗？它有什么变化？（弯了）在什么地方弯了？拿出自己课前准备的学具亲自观察，大家知道

2、是怎么回事吗？2、学生尝试解释。3、讲解：光线从一种透明物质进入另一种透明物质时，传播方向会在交界面上发生弯折，这种现象叫做光的折射。（打开书第23页画出来）二、玩水游戏1、谈话：同学们，喜欢玩水吗？我们来玩几种新的关于水的游戏，好吗？2、讲解玩水游戏方法：（1）、用滴管滴一滴水在画报纸的一个字上，透过水滴看字有什么变化？（2）、透过盛水的玻璃杯看画报纸上的字有什么变化？（3）、把装水的玻璃透明碟放在有字的画报纸上，观察纸上的字有什么变化？3、学生进行玩水游戏。4、学生交流在游戏过程中的发现及问题。5、提问：在生活中，你还见过类似的现象吗？三、亲密接触，认识凸透镜和凹透镜。1．谈话：大家都

3、见过放大镜吗？你知道它是什么样的吗？2．学生描述自己所知道的放大镜。3．学生观察各种凸透镜片：用看、摸等多种方法。4．学生汇报观察结果。5．认识凸透镜：像放大镜这样中间厚、边缘薄的透明镜片叫凸透镜。6．出示近视镜，让学生摸一摸和放大镜有什么不同？7．认识凹透镜：像近视镜这样中间薄、边缘厚的透明镜片叫凹透镜。四、亲手实践，认识凸透镜和凹透镜的作用1．提问：你们知道凸透镜和凹透镜有什么作用吗？2．学生讨论、汇报。3．学生分组实验：实验一：用透镜观察物体。学生汇报交流实验结果：凸透镜有放大作用，凹透镜有缩小作用。实验二：尝试用透镜聚光。学生汇报交流实验结果：凸透镜会聚光线，凹透镜发散光线。实验三

4、：尝试用透镜在纸屏上成像。学生汇报交流实验结果：凸透镜成倒立实像，凹透镜不能在屏上成像。4．教师强调：千万不要用放大镜对着太阳看，以防灼伤眼睛。五、联系生活，认识凸透镜和凹透镜的用途1．谈话：小小透镜真神奇，那在生活中哪些地方需要用到它呢？2．学生讨论交流。3．小结透镜的应用。（老花镜、近视镜、门镜、放大镜、近视镜、照相机、望远镜……）板书设计：研究内容凸透镜凹透镜共同点透明透明镜片特点中间厚、边缘薄中间薄、边缘厚是否放大放大缩小是否聚光会聚光线发散光线是否成像在屏上成倒立实像不能在屏上成像图示