莲塘三中党组集中解决“四风”突出问题调研报告样本

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1、莲塘三中党组集中解决“四风”问题、加强作风建设调研报告在县委及县教体局党委的领导下，我校党总支深入学习贯彻党的十八大和全国、省、市、县教育工作会议精神，围绕“增强敬业奉献精神、提高教育教学质量”这一主题，坚持以人为本，牢固树立全面、协调、可持续的科学发展观，坚持“落实常规、夯实基础、彰显特色、提高质量”的工作思路，以加强师德师风建设为重点，提高教育质量为核心，紧紧围绕学校生存发展，大幅提高学校整体办学水平这一目标，通过全体教职工的共同努力，圆满地完成了上级党委交给我们的各项任务。我校以整风精神开展党的群众路线教育实践活动，以领

2、导班子和班子成员转变作风为重点，以“为民务实清廉”为主要内容，坚决反对“四风”，倾力办好人民满意的教育。但存在问题也是刻不容缓的，因而认清形势，查找问题，解决问题才是我们当前的首要任务。一、调研的基本情况依照县教体局党的群众线路教育实践活动领导小组《关于展开集中解决“四风”问题专项调研活动的通知》的要求，我校组成专题调研组，深入各处室、各年级部，通过座谈交换、发放调查问卷、向学生家长征求意见等方式展开调研活动，广泛听取各方面的意见建议，努力查找我校在“四风”8方面的问题和不足。截至目前，共征集到各方面原汁原味意见建议86条，最

3、终汇总为23条，对这些意见和建议进行了对照分析、深查深挖，进一步梳理出“四风”突出问题四方面10类22种具体表现。二、领导干部“四风”方面存在的突出问题我校各级领导干部执行市委、县委“若干规定”情况整体非常好，党风、民风日趋好转，教育教学发展成绩突出，高考、备考工作扎实有效。但在“四风”方面也还存在一些问题和不足，主要表现在：（一）形式主义的4类8种表现1、把理论学习当作“软指标”。表面上抓得“紧”，实际上放得“松”。如集中学习时间、学习篇目、参与人员都“到位”了，但理解不透彻，讨论不充分，自学不自觉，读书笔记不详实。坚持学习

4、不够，理论联系实际有待进一步加强。回顾学习情况，主要还存在以下不足：一是自觉主动抽时间学习不够。除参加集体组织学习外，平时很少能自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的知识；二是学习的深度不足。没有在理论研究上下功夫，虽然在学习中有时也写一些心得笔记，但是真正联系自己的思想和工作实际写体会心得不多；三是学用结合的关系没有处理好。在理论体系把握上和“融会贯通”8地利用理论学习成果去指导我们实际工作上不适应，在一定程度上存在经验主义和实用主义的学习方式，没有发挥理论的先导作用，使学习变得形式化、教条化。2、调查研究处于被动状态。面对繁

5、重的学校发展教育教学压力，陷于事务性工作，对调研不够重视，常常“事前”不调研，“事后”再调研；有时为“响应号召”而调研，调研不深入，缺乏针对性。3、制度、设想美好，但落实不够，有些问题解决不及时。如学校管理制度齐全，但执行力度不够，一些管理制度流于形式；教学设施的维修与更新不能完全满足教学工作的需要等。4、班子创新力度不够，对教职工管理不够严格。在具体工作中，有一定的因循守旧思想，存在“吃老本”现象，致使整个班子在创新工作上力度较小，所分管的工作没有大的改观。尤其近年来，总结经验教训、研究创新工作方法少，抓落实少，有一定的敷衍

6、塞责、应付了事的思想倾向。对教职工出现的问题有时批评教育不到位，从而导致其它教职工觉得赏罚不明，做多做少一个样。久而久之，造成少数教职工作风粗糙、纪律松弛、办事效率低下，影响了教学工作的开展。（二）官僚主义的3类7种的表现1、存在脱离群众、脱离实际现象。8与教职员工、学生面对面交流的深度和广度还不够，对教职员工和学生了解不够全面；有行政化倾向，习惯于听汇报、发指示；有时工作态度生硬，工作方法简单。2、服务意识有待进一步增强。如教职工的业余文体活动开展得较少；对青年教师的政治进步和专业化成长关心不够。3、公仆意识较淡薄。少数领导

7、干部缺少事业心和责任心，深进教师、深进学生不够，解决教师关心的实际问题不够好，没有切实做到换位思考，没有做到想教师之所想，急教师之所急。关心教师疾苦不够，工作仅仅停留在传传话、送送信、填填表上，充其量只是传话机器。（三）享乐主义的2类4种表现1、满足于现状，不敢轻易尝试改革创新。教育教学改革富有理想性，但推进气魄不够大，收效不明显；学习文件、外出参观后，明确了努力方向，但缺乏配套措施，最后因为得不到上级资金支持为了保持四平八稳而中途放弃了一些改革一些措施。2、敢于担当的勇气不足。工作中存在怕得罪人而得过且过的情况。对干部教师工

8、作标准要求不够高，只求过得去，不求过得硬。（四）奢靡之风的1类3种表现艰苦奋斗的意识淡了，勤俭节约的精神少了。一是有时讲究排场，铺张浪费，公务接待有超标的现象，和“光盘”8的要求还有一定距离。二是存在攀比心理，厉行节约方面控制不够严格。三是追求物质享受的思想有所抬头，觉得领导