三年级 M4 U11 Small animals教学设计

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1、OxfordEnglish3AModule4Unit11Smallanimals第二课时教学设计Module4Unit11Smallanimals【课标要求与教材分析】根据《英语课程标准》一级要求，本单元课标要求：能根据图片描述小动物的外形特征；能根据图和文进行询问，说出、认读及书写小动物名称；能模仿范例写词句；能正确书写字母Xx、Yy、Zz。本单元的核心句型是：Whatisit?Itisa...学生能够用”Its...is/are...”看图描述小动物外形特征，并能够通过使用特殊疑问句Whatisit?询问获得信息It

2、isa...【学情分析】学习起点预测：学生在Module2Unit6已学习过身体部位名称ear、eye、nose、mouth及形容词big、small、long、short，并能进行自我介绍，并运用My...is/are...描述自己的外貌，因此学习本课有一定的知识基础。学习难点预测：综合运用所学句型描述小动物外形特征是本课的难点，我通过分层递进，知识叠加的方式引导学生从词到句，再到语篇发展。【教学目标】（1）能听说读写单词cat、dog、rabbit、mouse，听说认读单词its、tail。能用”Its...is/a

3、re...”看图描述小动物外形特征，能用Whatisit?来向别人询问动物名称，并能用Itisa...来介绍小动物的名称。（2）通过“看图描述、猜游戏”在真实的语境中感知、学习并准确运用”Its...is/are...”来描述小动物外形特征，并能够运用Whatisit?询问获得信息Itisa...（3）学生在对小动物进行描述、猜谜语的活动中，能积极与他人合作，相互帮助，并逐步形成热爱动物、保护动物的良好意识。【教学重点与难点】（1）重点：能听说读写单词cat、dog、rabbit、mouse，听说认读单词its、tail

4、。能用Its...is/are...”看图描述小动物外形特征，能用Whatisit?来向别人询问动物名称，并能用Itisa...来介绍小动物的名称。（2）难点：能准确运用句型”Its...is/are...”来描述小动物外形特征。【教学方法与手段】本节课教学看图描述小动物外形特征，并能够通过使用特殊疑问句Whatisit?询问获得信息，因此我采用情境教学法，并引导学生进行交流与合作学习，提高学习效率。我采用ppt课件，增加语境真实性，拓展教学资源。【使用教材的构想】本节课的教学内容是看图描述小动物外形特征，并能够通过使用

5、特殊疑问句Whatisit?询问获得信息，我采用情境教学法、利用ppt课件呈现，学生学得感兴趣，学得轻松。【教学流程】一·Warming-up1.Greetings.2.Singasong.【设计意图：通过唱歌形式，复习身体部位名称ears、eyes、nose、mouth，以及自我描述句型My...is/are...复习形容词big、small、long、short，为学习新知做铺垫。】二．LeadinT：Look!ThisisaDisneypark，wecanseemanyanimals.Theyaregoodfrie

6、nds.Whatanimalsdoyouknow?Ss：cat......T：Thisclass,let’stalkaboutsomesmallanimals.【设计意图：利用迪斯尼公园图片营造教学氛围，吸引学生兴趣，并了解学生知道的动物名称，为后面的教学内容创设情景。】T:DoyouwanttoknowMickeymouse?Ss:Yes.T:watchthevideo三．Let’slearn.1.Lookandlearnthenewwords:“cat,dog,rabbit,mouse,”,and“Itisa…Its

7、…is/are…”(1)Listenandsay.(2)Pairwork.(1)Readandact.(2)Guess:Whatisit?(3)Followthetape.T:Everyanimalhasahouse.Look！Whichhouseistheirownhouse?Ineveryhouse,thereisananimalriddle.Trytoguess“Whatisit?”Ssreadandguess.【设计意图：通过听文关键信息，并根据所描述外形特征引出感知本课核心句型”Whatisit?”。然后通过创

8、设为小动物找房子，利用猜谜游戏使学生将获取的信息处理为个体语言并输出，突破本课重点词汇及核心句型Whatisit?Itisa…】Sswatchthevideo，形成热爱动物、保护动物的良好意识。T：Animalsareourgoodfriends.Nosalenoharm.Whatshouldwedo?Ss:Wesh