3　我在家里贴字卡_教案

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1、语文（S）一年级上册-教学设计-教案-识字一3我在家里贴字卡语文（S）教学设计教材：语文（S）一年级上册课文：识字一3我在家里贴字卡板块：教学设计—教案设计思路《我在家里贴字卡》属读拼音学词识字。分两部分：第一部分是几种家庭中常见的物品的名称，第二部分是课后列出的会认字表和要求会写字的写字教材。《大纲里》对各年级识字写字的第一要求就是喜欢学习汉字，对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯，所以在设计识字方法时，要充分调动学生识字的兴趣，如游戏中识字，体验识字的过程，并把识字延伸到课外。教学目标1．指导学生认识“电、灯、话、沙、发、书

2、、写、刀”等8个生字，会写“刀、山、小”3个字，学习“竖钩”“竖折”两种笔画。2．引导学生主动积累有关家庭常用器具名称的词语。3．留心观察事物，丰富自己的见闻。重难点分析教学重点：认识本课的生字、新词。教学难点：采用多种形式识记生字。课前准备1．多媒体课件。2．田字格的小黑板。教学过程1语文（S）一年级上册-教学设计-教案-识字一3我在家里贴字卡教学过程设计说明第一课时一、揭示课题今天，老师请来一位小姑娘贝贝，你们瞧，她来了！（展示课件第三屏）贝贝：嗨！大家好，我是你们的新设立闯关游戏，朋友贝贝，我在爷爷家，每天爷爷都会和我做识字闯关

3、增强识字的趣味性，游戏：贴字卡（板书贴字卡）。如果7关都闯过了，就可创设愉悦的学习氛以到我家做客了，你们愿意参加吗？首先请闯第一关，围，激发学生识字兴请用多种方法认识八个苹果上的生字。趣。二、初步识字（一）出示生字。（展示课件第四屏）1.贝贝为什么鼓励我们用多种方法识字呢？是因为这样可以把字记得又准又牢。现在请从要学习的八个生字中找出一个学一学。在教师的引导①如沙：你们如何记住它？下，充分发挥学生的加一加：+少＝沙换一换：+少＝沙主动性，让学生根据②你是怎么认识“沙”字的呢？每个汉字的特点，自如：买东西、玩沙子，到海边的沙滩上走由选择

4、自己喜欢的方2.其他7个字如何学？法识记汉字。即有利相信你们能想出更多的办法，如遇到困难怎么办？于激发学生大胆求异（问同学，问老师）的想象，培养创新精3.检查学习情况。神，也使学生从枯燥①领读。的识字教学中解放。②说记字方法。③扩词。④挑选其中的一个词说句话。4.齐读。5.同桌互查。6.开火车（两组学生分别做开火车的游戏）。2语文（S）一年级上册-教学设计-教案-识字一3我在家里贴字卡（去掉拼音打乱顺序认读）（展示课件第五屏）三、书写看看第二关是什么内容？1．（展示课件第六屏）：书写最大三只苹果上的字。2．认识2种笔画：第一种“竖钩”

5、（板书）第二种“竖指导书写，注重折”（板书）。写字习惯的培养。3．先练习2种笔画，注意书写姿势。4．介绍笔顺规则：写小、山时，先中间，后两边（师做示范）。5．生练写。四、巩固生字1．出第五关（展示课件第七屏）：抢读生字。适度的竞争性游2．出第六关：把词与物品连一连（展示课件第八屏）。戏，有效调动全体学3．出第七关：猜字谜（老师说出生字的笔画、笔顺，学生参与的热情，真实生猜字。准确地反馈出识字情五、拓展延伸况，便于及时纠正错（展示课件第九屏）出第七关：你认识这些词吗？试着误。说一说，再与物品连一连。（展示课件第十屏）花朵、挂历、电脑、冰

6、箱、台灯3