2第二课__高尚的施舍

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1、周次第二周时间第一节授课时间授课班级课题第二课高尚的施舍新课题目第一课时讲解运用词语教学目的与要求一、知识目标自学并掌握好本课的“乞讨，刁难，革履，连同，堆，凭，接受”等词语，灵活应用重点词，达到会用重点词组词组，造句的程度。二、能力目标通过学习本课的词语使每个学生完全掌握并理解重点词语的意思，能够灵活运用词语造句。三、德育目标培养学生自小自尊、自爱、自强、并学会给他人幸福的良好品德。教学重点1、掌握“乞讨，刁难，革履，连同，堆，凭，接受”等词语并灵活应用。2、要求学生能灵活运用重点词语。教学难点1

2、、掌握词语的运用范围。2、联系生活实际，围绕“高尚的施舍”的论点进行思考。教学方法讲解法，练习法。教具课本、黑板、粉笔、教案导入新课关于人的高尚问题大家有所意识了吧？那今天我们一起来学一学关于这方面的一部分重点词语吧！-14-第二周时间第二节授课时间授课班级课题第二课高尚的施舍第二课甘甜的不只是井水新课题目第二课时学习课文1教学目的与要求一、知识目标掌握课文的内容和结构，能够用自己的话叙述。能流利并有感情地朗读本课课文，体会并理解作者在文章中表达的思想感情。二、能力目标能用自己喜欢的方法学习本课文，

3、养成良好的自学习惯，学会复述全文。三、德育目标能够模仿本篇课文的协作方法和技巧，把自己的感受写下来。教学重点正确、熟练地读并理解课文大意。教学难点能够正确地回答有关课文的问题。教学方法导读法，练习法教具课本、黑板、粉笔、教案导入新课同学们，上节课我们学习一些重点词语的解释和造句。今天我们来看看这篇课文给我们讲了什么内容。-14-教学过程教学过程一、教学内容1、先让学生预习课文。2、老师范读、领读一遍，学生注意听。3、让学生全班齐读，分组读。4、纠正学生读错的词语。二、要求学生带着下列问题阅读课文1、

4、母亲为什么要让独臂乞丐搬砖？2、独臂乞丐为什么对母亲的要求很生气？3、独臂乞丐为什么永远忘不了母亲？4、母亲是怎样教育“我”和乞丐的？5、独臂乞丐是怎样成为董事长的？6、独臂乞丐为什么要提出照顾母亲？7、母亲为什么拒绝了独臂董事长的照顾？8、如何理解课文最后一句话的含义？9、母亲是一个怎样的人？三、运用课文——学习句型１、“不……就不……何必……”意：前半句是紧缩句，“何必”表示责问。例：不愿说就不说，何必吞吞吐吐！不愿去就不去，何必找借口！2、“……的是……”：-14-教学过程意：“……的是”提示

5、后面的内容。例：美中不足的是，房间有点小。美中不足的是，字迹太潦草。3、“把……从……”：意：复杂的“把”字句，动词前使用了两个介词词组“把……”“从……”。例：妈妈把我从运动场叫了回来。我把这盆花从地上搬起，摆放在教室的窗台上。4、“……对……”：意：有些动词的动作又方向性，一般在动词前加介词“对”、“向”、“朝”。例：妈妈语重心长的对我说：“要好好学习，天天向上。”我们向英雄致敬。阿里木精神饱满地朝学校走去。四、课后练习选词填空：感动感激激动激励(1)同学们听了战斗英雄（）人心的报告后，都深受（

6、）。征服克服(2)中国登山队()了重重困难，终于（）了珠穆朗玛峰。顽强坚强-14-（3）（）的武警战士个个都有（）的战斗精神。减轻减少（4）老师注意（）作业量，同学们过重的课业，负担（）了。四、课后小结能以较快的速度正确，流利，有感情的朗读课文，初步理解课文的基本内容，流利地回答问题并学会用句型。在阅读的同时，引导学生掌握阅读的技巧和方法；在阅读中，注意观察和分析作者记人叙事中将两次“般砖”作为线索依次展开故事情节，以及曾经是乞丐的董事长又一次来到“我”家出现两个“意外”的写作方法。五、板书设计第二

7、课高尚的施舍根据课文内容回答问题：1、母亲为什么要让独臂乞丐搬砖？2、独臂乞丐为什么对母亲的要求很生气？3、独臂乞丐为什么永远忘不了母亲？4、母亲是怎样教育“我”和乞丐的？5、独臂乞丐是怎样成为董事长的？6、独臂乞丐为什么要提出照顾母亲？7、母亲为什么拒绝了独臂董事长的照顾？8、如何理解课文最后一句话的含义？9、母亲是一个怎样的人？-14-周次第二周时间第三节授课时间授课班级课题第二课高尚的施舍新课题目第三课时理解课文1教学目的与要求一、知识目标引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词

8、，准确理解和把握课文的主要内容，能够理解作者在本文中所表达的意思。二、能力目标能流利并有感情地朗读本课课文，体会并理解作者在文章中表达的思想感情。三、德育目标通过学习课文，让学生学会如何去做一个真正的好人。教学重点理解课文分段大意和中心内容。教学难点总结课文中心内容。.教学方法点拨法教具课本、黑板、粉笔、教案导入新课“人尚有自知之明”这句名言大家听说过没有？你们以为人的高尚在哪里？-14-教学过程教学过程一、串讲课文1、让学生说课文的分段大意，老师纠正总结。2、让学生