中考之积累与应用

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1、中考之积累与应用、作文复习备考交流陕西师大附中沙瑞龙【积累和运用】一、解读《中考说明》，把握考点信息考查范围：“积累和运用”部分主要涵盖识字与写字，口语交际两方面的全部内容，并涉及阅读与写作两方面的部分内容。识字与写字考查内容包括汉语拼音、识字和写字三方面的内容。注重综合考查学生在这三方面的积累与运用的情况。这部分内容是语文学习的基础，直接反映学生的语文素养，是复习的重点内容之一，综合性考查是主要特征。（1）能用普通话争取识读常用汉字。（2）正确识记常用现代汉字的字形。（3）汉字书写正确、规范、工整。（4）能熟练运用常用字典、词典。口语交际以笔代口，提供书面情景考查学生的语言运用

2、能力。（1）交流过程注意讲究文明和修养，注意对象和场合。（2）根据需要调整表达内容和方式。复述、转述完整准确，突出要点。（3）能抓住语言材料的中心和要求。（06）辨明语言材料的意思，表达的形式和重要信息。（07）提取信息全面、准确。（更加突出口语交际中信息捕捉能力的考查）（4）语言表达能扣住话题，观点清楚，意思完整、明白，语句连贯、流畅，有一定说服力。涉及阅读部分的内容1、优秀诗文的记诵积累，正确默写，理解并运用《课标》推荐的古诗文的名句。2、课外名著阅读。3、准确划分诗文语句的朗读节奏。4、筛选、提炼、整合文中相关信息。5、解重要作家作品和常见文学、文化常识。涉及写作部分的内容

3、1、能从文章中提取主要信息，进行缩写。2、能根据文章的内在联系和自己的想象，进行扩写、续写。3、能变换文章的文体和表达方式，进行改写。4、能正确使用常用的标点符号。【积累和运用】二、“积累和运用”中考试题分析（06、07年陕西卷）及复习对策数量和分值06年5个小题，07年4个小题总分值：16分古诗文默写涉及篇目（06年）韩愈《早春呈水部张十八员外》王勃《送杜少府之任蜀州》王维《使至塞上》白居易《钱塘湖春行》陆游《游山西村》刘禹锡《陋室铭》周敦颐《爱莲说》（07年）杜牧《赤壁》李商隐《无题（相见时难别亦难）》孟子《生于忧患，死于安乐》苏轼《记承天寺夜游》陶渊明《桃花源记》古诗文默写

4、特点均有选做部分，给考生更多的选择机会，充满人性化。名家名篇仍是重点，且诗文并重（没有现代诗文的考查）。分值增加2分，所占比重加大，这说明对语文学习特点——积累的充分重视。涉及篇目从七篇到五篇，出现了独立篇目的默写，对默写的完整性、准确性的要求更高。古诗文默写复习对策——坚持以名家名篇为主进行复习从近几年全国中考试题中可以看出，对名篇名家名句的考查仍是重点，如：《爱莲说》、《陋室铭》、《岳阳楼记》、《论语》、《桃花源记》、《茅屋为秋风所破歌》、《己亥杂诗》、《酬乐天扬州席上见赠》、《望岳》、《早春呈水部张十八员外》、《天净沙·秋思》等。要篇篇落实，字字落实，对整首诗默写的复习要重

5、视，特别诗五绝、七绝。古诗文默写——加强记忆，重在理解记忆是手段，理解才是目的。在复习过程中除了强调默写本身，还要关注诗文的意思，帮助学生整理。试题点击（07年山东济宁）杜甫在《望岳》中用“，”抒发自己不怕困难、敢于攀登、积极进取的豪迈情怀。苏轼《水调歌头•明月几时有》中表现人与人之间美好感情的句子“，”。答案：会当凌绝顶，一览众山小；但愿人长久，千里共婵娟。古诗文默写以名句为主，以理解性描述为辅，指导学生进行整理如：海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）借景喻理，说明只有思想永远活

6、跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流。（或：人要心灵澄明，就得不断学习，时时补充新知。）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景（或：表现感到困惑时，突然见到希望）。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）坚信不怕困难、勇往直前，抱负是必能实现的。海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友是声息相通的。古诗文默写——与现实生活联系密切，强调运用能力将古诗文考查与社会生活联系

7、起来是一种发展趋势，更加注重运用能力。古诗文默写试题点击2007年3月16日，十届全国人大五次会议举行记者招待会，温家宝总理在回答台湾东森电视台记者关于台湾问题的提问时，引用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句“，”说明“海峡两岸和平发展是大势所趋，是任何人无法改变的”。（07年福建宁德）答案：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”2007年4月18日8时05分，我省历史上首趟“和谐号”动车组发车，时速达到200公里，真是“，。”（用郦道元《三峡》中的句子回答）（07年江西南昌）