24小时计时法

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1、窗体底端“24小时计时法”教学设计教学内容：24小时计时法目的要求：掌握24小时计时的方法及作用，建立时间观念。学会求经过时间的方法。让学生用本课学到的知解决一些简单的实际问题。重点：求经过时间难点：不整点经过时间的求法教具：幻灯营业时间表教学过程：一、谈话导入王小刚与同学沈大成相约去看电影，王小刚打电话对沈大成说：“明天湖新影剧院有一场很好看的电影，我们一起去看好吗？”沈：“好的，几点？王：“8点！”沈：“好吧！明天影剧院门口见”。但是，第二天当沈大安准时来到湖新影剧院，却怎么也找不到王小刚，心里十分生气……讨论：沈大安为什

2、么找不到王小刚呢？二、学习计时法1、你觉得王小刚该怎样说，沈大安才不会搞错？2、学生讨论反馈：（上午8：00或晚上8：00，8：00或20：00）3、为了简明和不易弄错常采用从0到24时的计时法，通常称24时计时法。你知道吗？下午1时就是（）时下午2时就是（）时……17时就是（）时18时就是（）时24时就是（）时24时是一个特殊的时刻，是一个分界点。4、练习练一练的第1、2题二、求经过时间1、出示某展览馆的展出时间牌上午8：00——下午5：00你看了能知道些什么？你能知道展览馆的展出时间一天有几小时？你们是怎样计算的？能给大家

3、介绍一下吗？方法1：用24小时计时法17-8=9（小时）方法2：分段计算小结：这两种方法都可以求出经过时间。夏天调整时间如下：上午7时30分开门，下午5时40分关门。2、你能知道展览馆的展出时间一天有几小时？学生讨论方法反馈主要让学生说明自己的计算方法比较与调整前有什么不同的地方？计算经过时间方法还是差不多。3、练习出示时间表⑴让学生自己提问题，学生解答。你可以求出哪些时间？⑵一辆汽车8：40从A地去B地，经过2小时40分到达乙地，到达乙地时是（）时（）分。三、总结全课通过学习你有哪些收获？四、课堂作业课本练一练第3、4、5、

4、6、7题普通计时法24小时计时法求经过时间下午1时13时上午8：00——下午5：00…………1、用24小时计时法2、用分段计算法板书设计