19蓝色的树叶第一课时肖鲜容

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1、19蓝色的树叶第一课时教学设计教材分析：本课中的林园园，舍不得把自己的绿铅笔借给同学，说明她在帮助别人方面做得不够好。教学时既要让学生看到林园园的不足，又要让学生相信林园园会成为一个助人为乐的好孩子，切忌把她当作批判的对象。学习目标：1、认识本课生字，词语以及多音字。　　　2、初读课文，理解为什么李丽画出了“蓝色的树叶”？懂得同学之间应互相帮助。教学重点：掌握本文的生字词语，懂得同学之间要互相帮助的道理。教学难点：　　　1．引导学生通过朗读感悟课文，懂得同学之间应互相帮助。　　　2．细心体会“林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了”这句话的意思

2、。教学准备：　　多媒体课件　　　教学过程一、创设情境，激发兴趣出示各种常见的树叶，让学生观察树叶的颜色，并完成填空。1、（黄色的）银杏树叶（绿色的）梧桐树叶（红色的）枫叶2、多媒体出示蓝色树叶，并引导学生思考课题：为什么是蓝色的树叶？二、初读课文，学习本课生字词语，注意多音字1、自读课文，先自己学习生字词，不会的可以和同学相互交流。2、出示带拼音的生字词，请学生认读，检查自学效果，并及时正音。3、强调多音字“教”。4、运用已学方法学习识记生字。5、去拼音检验学生生字词的认读。6、通过“爬山坡”和“画树叶”游戏巩固生字词的学习。三、再读课文，

3、想想“蓝色的树叶”是怎么出现的？并画出相关句子，理解同学之间要互相帮助的道理。1、请学生用自己的话简要回答“蓝色的树叶”出现的原因。2、画出课文中相关的句子，并细心体会理解。a.把绿铅笔借给我用一用行吗？b.我还没画完呢。c.现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。d.我怕你把笔尖弄断了。e.我小心一点。f.李丽用蓝铅笔画了一片片树叶。g.林园园的脸红了。（1）划出后,请学生就对话进行表演,注意读出人物语气和表情。（1）理解最后一句，说说为什么林园园脸红了。从中你明白了什么？（2）生活中难免会碰到类似的事情，同学之间应该互相关心，互相帮助，只有这样

4、，才不会有“蓝树叶”的遗憾。四、演一演，写一写1、林园园把笔借给了李丽，李丽高兴地画着一片片绿树叶，刚要画完，一不小心，把笔尖弄断了。这时……2、又是一节美术课上，李丽的绿铅笔又找不到了。这时……