数学与软件科学学院分团委2013学年工作总结

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1、数学与软件科学学院2013年分团委工作总结2013年12月制数学与软件科学学院2013年分团委工作总结2013年，数学与软件科学学院分团委在学校团委的正确指导下，全面落实科学发展观，构建和谐校园；认真抓好支部、学生社团团支部的建设。同时，也积极采纳雅言，不断改变工作作风，转变观念，以人为本，以学为基，注重德育，素质的全面发展。精心组织各类活动，更好地丰富学生的课余文化生活，提高学生的精神境界，从而增强了学生的凝聚力、向心力，加深了学生对学习文化知识重要性的理解。一、加强思想政治教育工作加强学生的思想政治教育工作，有利于促进学生正确的世界观、人生观、价值

2、观的形成。为此，分团委认真地做好学生的思想政治教育工作，通过召开各类会议和组织相关活动，把团员的教育工作延伸到学生生活之中。（一）以团员意识教育活动为契机，加强团员意识教育，加强基层团支部建设。从思想上行动上切实增强广大团员的政治意识、组织意识和模范意识，增强团组织的凝聚力、创造力和战斗力。召开每月一次的各支部团支部书记会议，传达有关会议、文件精神，抓好落实，听取各团支部书记的学习情况汇报，要求各支部团员每月写一篇心得体会，切实搞好团员意识教育活动，进一步加强团员意识教育，敬业教育，增强团员的带头意识。并借此机会增强班风建设、学风建设，鼓励学生争做文明

3、人，争做优秀的共青团员，加强爱国意识和团结意识教育，使团员继承友爱互助、同舟共济等传统美德。切切实实把团员意识教育活动落到实处。配合校团委组织团员参与团校活动。本学年一共参加了两次团校活动，分别是第47、48期团校暨大学生骨干培训。第47期团校是由我院2011级各支部的班长、团支书、组织委员共33人参加，第48期团校是由我院2012级各支部的班长、支书、组织委员共33人参加。团校学习结束后各学院积极书写学习心得，并相互交流最终将所学应用到学习生活中，达到了开展团校的目的。(二)借助团员意识教育活动，加强对各团支部工作的具体指导。第一，加强各团支部的思想

4、建设，要求支部、学生社团团支部干部要在思想上高度重视，凡事要积极带头，真正起到一名共青团员的榜样作用，同时还要带动支部、学生社团其他团员共同进步，在班级和学生社团中形成一种互帮互助、努力学习、团结进取的良好班风、学风，并以身作则，遵守学校的各种规章制度，尤其是加强学生早晚操、晚自习、上课的纪律观念。第二，指导下属各团支部做好支部的文明活动建设，加强宿舍文明建设，丰富支部团员的课余生活，通过组织各种活动，加强学生的团结意识、团队意识和互助意识，形成良好的学习环境。第三，指导各支部做好各项活动的记录工作，要求每个团支部都要有自己的活动记录，每个学期末，把自

5、己所在支部所开展的各类活动情况以电子文档和纸质材料上交到分团委进行汇总，并根据上交材料的情况进行考核，以此作为明年度的“五四优秀团支部”的评比依据。抓好每个月的团组织生活，在活动中体现团员思想，进行团员思想交流。在团组织生活方面，本学年我院组织部创立了推陈出新的独立的团情通报制度，以各个支部参与组织生活互查，各个年级负责人不定期抽查并予以监督的方式增加了各支部之间的交流，增强了监督作用，激发了各支部的创新能力。使我院之前相对乏味，简单的团组织生活变得形式多样，内容丰富。本学年我院成功承办了两次校级性团组织生活，并取得了良好的效果，活动开展的同时让各支部

6、代表来观摩学习，争取做到之后基层的每一次团组织生活都像校级观摩那样有质量有深度地开展，真正做到团学思想深入人心，支部团结扎实稳定。(三)加强分团委的思想道德建设，形成一支良好的服务队伍。在通过各支部教育的同时，组织开展了干部培训系列活动。分别是：“学生干部综合素质培训系列活动之应用文延伸”写作培训会，“数学与软件科学学院学生干部综合素质培训系列活动‘之办公软件应用培训’”和室外的“两委干部团队素质拓展”，让我院学生干部获益匪浅，并在精神层面得到升华。干部培训四部曲奠定了我院干部管理与培养工作的基础，达到了我院提升学生干部素质的预期目的。同时还举办了“寝

7、室室长论坛”活动，更好地发挥室长的引领的作用。(四)积极配合院党总部开展四川师范大学第51和第52期党校学习活动，并如期召开党校结业典礼，对优秀学员予以表彰。二、抓好组织建设和推优工作在加强指导各支部、学生社团团支部工作的同时，经常通过辅导员了解团支部成员的学习、生活和思想情况，做到心中有数。对于不称职的团干部，依照有关规定予以调整。增强支部、团支部成员的服务意识，通过部分带动整体的形式，加强支部建设。(一)加强分团委的组织建设，建立健全各项工作制度，形成责任到人的工作机制，明确团员干部的工作性质，并对其成员进行严格考核，思想作风不合格的，根据规定，予

8、以相应的处理。根据实际情况，对团总支成员进行了换届选举，要求每一位应聘的学生都要有申请书并作即