龙华区国培计划2016综合项目实施方案

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1、海口市龙华区“国培计划（2016）”——海南省网络研修与能力提升工程综合项目实施方案一．项目目标(一)总体目标以“基于重难点解决的教研技能提升”(幼儿园以“五大领域与游戏教学”为主题)作为年度项目主题，通过混合式培训和跟踪指导，帮助教师掌握“学科重难点解决策略”的方法，理解教育活动的特点及教学策略,明晰优质活动课程设计的重点、难点,培育一支骨干培训者队伍和一批网络研修与校本研修整合示范校，提升教师组织和实施教育活动的能力,助力龙华区教育教学质量的提升。(二)分目标1.坊员目标知晓本学科本学期的知识图谱，掌握重难点解决的方法和策略，并能运用在课堂教学中，提高课堂教学的有效性,提升

2、组织和实施教育活动的能力和反思能力。2.坊主目标掌握骨干培训中学习的重难点解决的方法和策略，梳理出本学科本学期教材的知识图谱，分析确定要突破的重难点内容。3.示范校目标示范学校（幼儿园）应发挥至少两个优势学科的引领作用，成为区域教师专业发展基地学校,应用信息技术工具开展教学改进，在“互联网+教育”上形成创新的经验,同时承担区县坊主集中培训的示范课研究教学基地。（具体由各区县统筹安排）二.培训对象龙华区的61名工作坊坊主和3067名中小学幼儿园具备网络学习条件的专任教师。三.培训内容工作坊主持人每年不少于15天（分4次）+网络研修每年不少于60学时（方案另附）。在工作坊主持人带领

3、下，对坊员开展集中面授时间每年不少于4天（分4次）+网络研修每年不少于80学时。研修课程与指导的设置如下：（一）远程研修10按照教师培训课程标准，设置了多样化、菜单式研修内容，包括解惑、补缺、化难、提能、关爱、会学六个模块的研修内容，共80学时。【解惑：乡村教师师德系列课程】（含师德案例、心理调适、身体保健、依法执教等）。【补缺：学科知识补缺差系列课程】（含课程标准解读、教材内容解析）。【关爱：留守儿童关爱策略系列课程】（含留守儿童关爱、乡村教育教学、班级管理策略等）。【化难：教学重难点解决策略系列课程】（重难点教学技能提升、重难点校本研修技能提升等）。【提能：信息技术能应用系

4、列课程】（含信息技术设备应用等）。【会学：校本和工作坊研修技能提升系列课程】（含需求分析、活动设计、校本课程开发、自我研修技能、同伴互助技能等）。（二）线下面授环节主题时间方式提交材料第一次坊主集中培训（省集中）1.如何选定教学中的一个重难点?2.如何制作突破重难点的微课?（可供学生用）3.如何设计检测重难点突破情况的一套测试题?（分易中难三个层次，每个层次1道题，共3道题）4天省集中讲授；分学科研讨（省级专家主持）坊主需交的材料：①议题一的成果：按照模板梳理出本学科各个年级第一学期教材的知识图谱，其中所梳理的知识图谱要确定出要突破的重难点内容。（分学科分年级）②微课脚本的设计

5、（分学科分年级）③线下集中培训方案：区县管理员要负责统筹设计出坊主2次分区县线下培训的方案；坊主要设计出坊员4天的线下培训方案第一次坊员集中培训1.方案解读:本年度工作坊研修任务是什么?2.介绍思维导图工具3.在学科的知识图谱基础上分组研讨：根据学科知识图谱，从第一学期所要教的教材中选定一个重难点，并汇总提交备案(要在坊员所教年级和所选重难点的课题分布上做平衡)1天坊主讲座分组研讨坊主需交的材料：①资源包的收集：坊员线下集中培训过程性材料的收集（签到表1次,美篇1篇）②知识图谱：确定本坊的知识图谱以及坊员重难点选定分配表坊员需交的材料：①线下研讨，线上提交第二阶段作业表单10第

6、二次坊员集中培训1.专题讲座：如何设计制作突破重难点的微课?2.分组研讨：讨论如何微课制作的脚本；分享本坊内优秀微课的制作方法1天坊主讲座分组研讨坊主需交的材料：①资源包的收集：坊员线下集中培训过程性材料的收集(签到表1次，美篇1篇)②按照梳理出的本学科各个年级知识图谱，要确定出要突破的重难点的课题。坊员需交的材料：①线下研讨，线上提交第三阶段作业微课（或课堂实录片断）第二次坊主集中培训（分区县）1.结构式主题研讨2.课例研究观课：分学段根据教学进度，选择两个坊员（代表性学科），上其选择的重难点解决的研究课，供坊主观摩；议课：分学段组织对两个坊员所上研究课的教研活动；2天市县(

7、区)讲授(学科带头人、省级专家参与)；同课异构；参与式培训；坊主需交的材料：①评课记录表单②培训美篇1篇区县需交的材料：①研究课的录像、教案、ppt等第三次坊员集中培训1.方法讲解：如何设计重难点检测题2.实战操作：每个坊员提交一套易中难分层检测题1天分坊活动(学科带头人、省级专家参与)；坊主需交的材料：①资源包的收集：坊员线下集中培训过程性材料的收集（签到表1次，美篇1篇）坊员需交的材料：①线下研讨，线上提交第四阶段作业第四次坊员集中培训1.本坊优秀学员代表课堂教学示范课与生成资源（微课和