北师大版小学语文五年级下册《凡卡》

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1、凡卡北师大版小学语文五年级下册教学目标：1．通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。2．通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想，来了解他的内心。3．学习本课生字、新词。4．有感情地朗读课文。教学重点、难点:1．理解凡卡写的信的内容，了解凡卡遭受的苦难。2．理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾的含义。作家我知道：契科夫（1860——1904），俄国著名作家。全名安东·巴浦洛维奇·契科夫。他出身于小商人家庭，1879年进入莫斯科大

2、学医科学习。做过店员，当过医生，后弃医从文。他生活在19世纪末期正是沙皇俄国最黑暗的时代。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。学习文中写信的内容（文3、8、10、11、12、15节）讨论：凡卡在信中讲了哪几件事？说明他是个怎样的孩子？1、问候爷爷，表明自己的思念及自己的孤儿身份。2、痛苦的学徒生活。3、介绍莫斯科见闻。4、哀求爷爷、问候熟人。重点学习：痛苦的学徒生活挨打——揪、拖、揍、戳、打非挨饿——一点儿面包、稀粥人挨冻——睡在过道里、没有鞋生没法睡——一……就……活学习

3、文中回忆的部分（4、5、6、13、14节）思考讨论：凡卡在写信的同时还插进去叙述了哪些内容？作者这么写的目的是什么？爷爷守夜乡村雪夜以欢乐反衬凡卡的凄苦和爷爷砍圣诞树学习文章最后一部分1、凡卡的信爷爷能收到吗？为什么？2、凡卡自己知道吗？如果你在场，你准备怎么帮他？总结本文的写作手法：一、抓住细节描写，使文章写得很感人。二、对比的描写，反衬凡卡的凄苦。三、插叙的手法，读来自然、流畅。课后拓展：把凡卡的故事讲给亲友听，看看身边有没有凡卡这样的人，请你设法帮助他。小结:读了凡卡，我们认识了什么？对今天的生

4、活应该怎样珍惜？回家和父母聊一聊。BYE—BYE！脚本设计制作：：刘旭红刘旭红西安市大雁塔小学