语文导学范本编写体例及样稿

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1、请各位老师认真阅读此编写体例，按照相关要求编写。下载的材料一定要认真校对。不要原封不动使用别人的东西。尽可能原创。所有答案要有详解，并用红色楷体字。教材以现在高一年级苏教版的为准《高中名师导学案语文范本》编写体例及样稿《范本》编写：每篇课文主要分文本导学、导练（课内演练）两个部分。每单元有一个单元作文指导。重视基础训练和能力（特别是发现问题、分析问题和解决问题的能力）提升，突出方法指导。选题典型，答案准确。选材要有语文味，趣味性。有一定的阅读量和思考空间。用语亲切，彷佛有学生站在面前，听你循循善诱一样。

2、（这一点非常重要，编者必须始终感到有学生在面前，你在和他说话，与他交流。）一、文本导学、导练(1)导学导入：概说文本的主要内容、在本单元中的地位、学习意义等，百字左右。这部分就相当于我们上课导入语一样，导入的角度可以多样，能引发学生学习欲望最好。【阅读准备】包括走近作者、写作背景、预习要求、课堂聚焦、知识储备等。走近作者:首次在高中教材中出现的作者才需介绍，介绍用语要有感染力和概括力，要有趣味性（比如趣事、趣语）和启发性，文字简短。写作背景:对文本理解确实需要、确有帮助的背景知识必须介绍，对文本探究有帮

3、助的也要介绍。预习要求：先结合课后的练习提出明确的预习要求，让学生带着问题去读书。然后出2—3题预习检测题，检测的重点侧重于字词、修辞、句意（文言文含翻译）等基础知识的梳理。这部分重在培养学生良好的阅读习惯。练习后附详解答案以供学生检测。课堂聚焦:就是文本学习的重难点及其他。注意：这部分提到的重难点，在后面【问题研讨】一定要有所涉及。知识储备：适当介绍与文本相关的或者有联系的一些知识，以丰富学生语文（文化）知识，拓展阅读面。以上各项并不要求面面俱到，每篇文章介绍三项或四项。其中“预习要求”和“课堂聚焦”

4、是必选项）【问题研讨】这部分是导学的关键。围绕文章的重难点以问题的形式出现，问题设计要抓住重难点，要有合适的难易度，要有思考的余地，角度要巧妙，利于激发学生的兴趣。问题相对集中，不要琐碎。叙述的语言尽量少，简明干脆。分别从内容包括思想情感、写法的角度设计3—4个大问题，个别篇幅较长的文本可以有5个问题。主观题型，前面几题为阅读理解题，最后一题最好是探究题。所有问题以“问题一”、“问题二”、“问题三”……的形式列出。至少有两个题目后有解答提示，当然最好每个题目后都有。对每个题目给出的明确的参考答案。探究题

5、也是如此。【延伸阅读】选取与文本有关联（或相似）的文章、哲理性的故事，并略作解读，供学生阅读。可以是名作欣赏，也可以是名题欣赏。选文要精短。这一部分应该成为一个亮点，有利于扩大学生阅读面，提高学习语文的兴趣。决不能简单的提供一则材料就了事。以上各项4页16K纸。如果文本篇幅长的可以是5页；容量少的，如一些诗歌可以2-3页。打☆的篇目2-3页（2）导练【当堂演练】15分钟作业量（一页16K纸1页）。主要围绕文本命题，重在夯实基础。题型可以是填充、选择、简答题等。以上一页16K纸。【课外练习】45分钟作业量

6、（16k纸3页）。分基础篇和提高篇，以文本为单位编写。文本内容占1/3。题型为全国各地高考题型。对每题给出详解答案。二、单元作文指导单元作文的编写要求：思路点拨和佳作共赏（含点评，共2页））（佳作可以选自己学生的）张琳：1、必修二第一单元《范本》编写含作文；2、该单元检测卷一份；3、必修二综合检测卷一份；4、高一年级第一学期期末考试试卷一份（必修一、必修二）；教材以现在高一的年级的为准单元检测卷容量为2张8K纸；没有作文。满分100分。综合检测卷的编写及赋分要求一如高考试卷。沁园春·长沙一、导学他是领袖

7、，他为人民谋幸福，他是共和国的缔造者；他更是诗人，他用平平仄仄的枪声，写诗，二万五千里是最长的一行。梅花瑞雪，战地黄花，如血残阳，神采飞扬，指点江山，激扬文字，是今朝的风流人物，他就是伟人毛泽东。同学们，让我们追寻伟人的足迹，溯回长沙，走进领袖的宽阔胸怀，走进诗人的崇高心灵。【阅读准备】写作背景一九二五年，在中国共产党的领导下，全国工农运动形势高涨。“五卅运动”和省港大罢工相继爆发，各种形式的反帝反封建斗争风起云涌。同时反动势力为了维护其反动统治对革命力量进行疯狂的镇压。那么中华民族的命运将走向何方，是

8、继续维护黑暗衰退的反动统治，还是冲垮黑暗统治走向兴盛进步，谁将成为主宰发展方面的力量，这些问题成为人们所关注的焦点，也是青年毛泽东所思考的问题。长沙是诗人求学和早年从事革命活动的地方，1925年秋词人重游橘子洲，面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，便以“长沙”为题写下了这首《沁园春》。“推翻历史三千载，自铸雄奇瑰丽词”，这是柳亚子先生赠毛泽东主席的诗句。《沁园春·长沙》意境开阔，气势宏大，是诗人气质和革命家气度的完美结合。预