皮亚杰理论对物理教学的启

《皮亚杰理论对物理教学的启》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、皮亚杰理论对物理教学的启示一、造成“物理难学、难教”的原因造成“物理难学、难教”的原因有很多，其中主要原因之一可能是学生日常生活中由于自发“内化形成”了不少前概念，在这些前概念中存在着许多错误观念，而这些错误观念在教学中未得到纠正、清除，使正确认识难于形成和巩固。学生头脑，早已不是一张白纸，在上面已经不能随意写字，画画了。关于中学生对物体在液体中所受浮力的前概念的调查1.被调查的学生一致认为，一块长木头竖着放入水中比横着放入水中时受到的浮力小。理由是竖着放时底面积小，而横着放时底面积大，所以浮力大

2、。有的学生还说，遭灭顶之灾的人是因为他们想在水中竖起身子，这样浮力小，漂浮不起来。如果他们横躺在水面上就能漂浮起来，不致淹死了。2.他们一致认为，大小一样的实心铁球和空心铁球放在水中时所受的浮力不同。空心铁球所受的浮力大，因为其中有空气；而实心铁球所受的浮力小（有的学生甚至说没有浮力），因为其中没有空气。3.一块大的均匀物体沉没于水中，若将它分成大小两部分，这两部分是否像原来那样沉没于水中？大多数同学认为，大的部分因为重，所以依然沉没于水中；小的部分因为轻，所以能漂浮起来。4.一物体浸没于水中所受

3、的浮力与浸没的深浅有无关系？大多数学生认为，物体浸没越深所受的浮力越大，理由是他们往水中按物体时越深越费力。5.沉没于盛有水的容器器低的物体受不受到浮力？大多数学生认为，不受浮力作用，因为漂浮不起来。6.所有的学生都认为，使同样大小的铁块和木块完全浸没于水中，则木块所受的浮力大，因为一松手它就能漂浮起来。7.他们全都认为不用外力，木块不能自行沉没于液体(如，水、酒精、油等)中。他们说：“不会有这种事情！”有的学生特别强调，木块不能沉没于油中，因为油轻，浮力大。8.他们全都认为，不施加外力，铁块不能

4、漂浮于任何液体上，因为铁太重！由调查可以得到以下几个结论1.学生的前概念中错误观念很多；2.所有这些错误观念都是在长期日常生活中形成的，有的（如1、2、6、7、8）甚至是根深蒂固的，学生深信不疑，认为有“事实”根据，能“解释”现象；3.这些错误观念都是潜移默化形成的，都是潜在的，平时并不表现在外。如果我们不调查研究，就无法知道。皮亚杰理论对说明错误认识的意义和作用，为纠正和破除错误认识提供了正确、坚实的理论基础。皮亚杰理论正确地阐明了人类的认识发展的途径。动作产生认识，当然也会产生错误认识。“当动

5、作可以重复和概括化时，我们就说这动作是具有一定图式的。”这就是说重复的动作也可以产生正确的和错误的图式。图式是指导人的思想和行动的“心理蓝图”，这就是说，错误图式也是指导人的思想和行动的“心理蓝图”，没有例外。因此，只重视正确认识的作用，而轻视错误认识的破坏作用是极其错误的。错误认识既不能忽略，也不能以简单方式处理。例如有时教师三言两语指出错误认识，以为这样它们就可以烟消云散了。因为按照皮亚杰理论，图式不能抛弃，图式既不是图书馆中的书籍，也不是计算机中的子程序，可以不费事地储存好的、排除坏的。我们

6、只能改造、转换旧图式成为新图式，而不能抛弃旧图式建立新图式。我们也不能置错误认识于不顾，只“正面”传授知识，形成正确认识。有这种教学观点的人自觉不自觉地认为只需要“正面”传授知识，学生就能接受。如果他们仍然不能理解，可以多讲几遍，就能达到目的。其实这是错误的。因为按照皮亚杰理论，人们认识什么和如何行动取决于他们所具有的图式，而不取决于别人所传达的信息。他们按他们所具有的图式吸收和排斥信息，在有错误认识存在的情形下，会在头脑中形成和别人传达的信息极不相同的东西。也就是说，在此情形下，正确理解通常是不

7、可能的。不管“正面”传授多少遍，都不大容易增进学生的理解，只能使他们机械地记住一些词句。他们有时看起来是“理解”了，但只要错误认识不破除，就仍然在某些预料不到的时间和地点，以人们“莫名其妙”的方式表现出来。“正确认识建立了，错误认识也就自然解决了。”这种看法也是错误的。对于青少年，他们还没有这样的逻辑推理能力，还不能用推理来清除错误认识。他们还受到错误认识这种潜意识的支配。总之，经验和理论都证明:先入之见、成见、误解等错误观念的产生有必然性，而且它们是潜在的，并不公开表现在外。这些错误认识又不容忽

8、略或简单处理。一般地讲，不能只经过“正面”教学来树立正确认识。即使正确认识建立了，错误认识一般不能自行消除。因此，有必要深入广泛地了解学生，并研究正确的教学方法，把一切“暗礁”、“地雷”找出来，纠正和清除它们。这一工作对于初学物理的学生特别重要。因为物理学特别难学，这是由其学科本身的性质决定的，而在初学时期，学生对物理错误认识又特别多。因此，为了是初学者能学好物理，我们必须做好这两种工作：找出一切“暗礁”、“地雷”并清除它们。事实上，我们成年人，甚至科学家，也不是逻辑推理的机器，我