奥林匹斯的圣途-关于弗朗肖姆大提琴练习曲技术问题的探讨

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1、摘要弗朗肖姆(1808—1884)，是法国最重要的大提琴家、作曲家之一。其创作的12首练习曲(op．35)成为了当今广泛应用的模范教科书。它不仅代表了19世纪大提琴演奏技巧的一个高峰，在整个大提琴发展史上也占据着极其重要的地位。本文将立足于这部作品的总体内容，对该作品的演奏技法、技术难点、音乐处理、曲式结构、旋律手法等要素进行整体上的研究与阐述，并对于实际练习中需要克服的技术障碍给予练习方法上的适当建议。本文力求从实践到理论，再通过理论来指导实践，从而在实现一定的学术价值的同时对于演奏与教学工作也起到实用价值。关键词：弗朗肖姆；·大提琴；练习曲；技术；训练方法；音乐A

2、BSTRACTAugusteFranchome(180卜1884)，whoisoneofthemostimportantcellistsandcomposersinFratice．His12etudes(op．35)havebecomeamodelandbeen．widelyusedinteaching．Hisopusesnotonlystandforasummitaboutcelloplayingskillinthe19thcentury,butalsoplayallimportantpartinthehistoryofcellodevelopmentwholly．

3、Theessaywillbebasedonthe‘wholecontentoftheseopusestohavearesearchandexpatiationonsomeelementssuchasplayingskill，skilldifficulty,dealingwiththeopus，melodystructureandrhythmtechniqueasawhomandtogivesomesuggestionsonpracticingwhentherealesomeskillobstaclesneededtobeovercomeinrealpracticing

4、．Theessayisstrivingtogettheoryfrompracticeandthentopractiseundertheguidanceoftheory．Accordingly,itcanachieveanacademicvaluetoSOmee】(tentandbearapracticaloneforplayingandteachingcelloatthesametime．Keywords：Franchome；cello；etude；skill；trainingmethod；musicⅡ独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究X-

5、作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地．方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一何．32作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。撇黼签龟链<7㈣期：1年占月≯日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解江西师范大学研究生院有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权江西师范大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存

6、、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)导师虢≥砖．签字嘲：7“影日77日／、≥，久Z、，红肿月＼，p●●名年签1者淤储沙文期沦日位字学签奥林匹斯的圣途—关于弗朗肖姆大提琴练习曲技术问题的探讨引言练习曲作为集中训练技术难点，而从中获得演奏机能上的全面完善，是教学中不可缺少的材料之一。对于大提琴的教学也同样不例外，从鲍斯特列姆的一至五册练习曲、施勒德尔的《大提琴基础练习170首》到我们大提琴家王连三以及宋涛编著的《大提琴练习曲教程》等综合练习曲，从杜帕尔的《2l首大提琴练习曲》到波帕尔的简易、中、高级三部练习曲，还有文中将重点分析的弗朗肖姆《大提琴练习曲》

7、单行本练习曲，等等一系列的优秀大提琴练习曲作品不仅为我们大提琴学习提供一个可行的基本途径，更是促进了大提琴这项艺术的迅速发展。正是有了这些专门训练各种技术难点的练习曲，才使得我们能在独奏曲和交响乐中得到音乐上淋漓尽致的发挥。弗朗肖姆的12首练习曲正是凝聚了19世纪法国乃至整个欧洲大提琴演奏技巧的精华，以其特有的练习曲旋律化的特征帮助我们减轻了在练习时的枯燥感及遇到困难时的挫折感。作品中几乎涵盖了大提琴实际演奏中的各种技术难点，代表了19世纪大提琴演奏技巧的一个高峰，在整个大提琴发展史上也占据着它极为重要的一席之地。弗朗肖姆让练习曲不再仅仅被视为“教材