春风化雨 育生成材

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1、春风化雨育生成材———“对话名师德育论坛”学习心得密山市实验小学杜玉霞二十一世纪既是信息技术时代，更是实用型人才的时代，可以说，社会对人才的需求发生了根本的转变，旧的人才培养结构、思想教养体系已不适应社会发展的需要，教师只有用爱去感染学生，用行动去带动学生，用民主科学的方法去管理学生，才能创建一个优秀的班集体，才能把他们培养成为时代和社会需要的综合性人才。通过参与本次名师讲座和论坛，先进的教育思想、先进的教育理念，深深促动了我。使我受到了一次心灵的洗礼，从实践到理论，再从理论到实践，最后上升到理论的想法，变得

2、更加清晰起来。作为一线教师现就本人实践，结合学习谈谈体会：一、作为班主任，民主、科学管理思想是班级发展进步的基石。1、再充分了解每一名学生的情况后，由同学们选举班委干部乃至学习小组长，班任只是给予适当引导，既树立了干部们的威信，也让学生感到“同学选我当干部，我当干部为同学”的责任感和使命感。2、充分发挥每个班干部和同学的积极性和主动性，在指导下放手让他们自我管理、自我教育，在上进心和竞争意识的推动下各项工作都有了长足的发展。例如：本周周三的值日做得最好，我就在值周栏上写上红色醒目的“周三”，下一周保证又有新的

3、小组替代了他。3、既要放手让同学们实践，发挥班级小组的作用；又要在各职其职的基础上分工协作，统筹管理，才能形成班集体的合力，产生向心力和凝聚力。二、作为教师，因人施教，对学生进行情感教育，是拉近师生距离，实现素质教育中教师的引导者，学生的主体的保证。每个学生在个性、思想、智力等方面都存在着一定的差异，所以教师因人施教是必须的，有的学生喜欢竞争，我就有意把他们编为一组，激发他们互相间的上进心；有的学生情感丰富，当他们淘气时，我就常常与他们谈心，用真情去感化他们。同时，课下帮助学生解决学习、生活中的问题，使他们觉

4、得老师是亲切、充满爱心的，从而拉近师生间的距离。三、作为教师，必须帮助学生树立终生学习的理念。1、学高为师、身正为范，拥有广泛、渊博、触类旁通的专业和非专业知识，是学生对教师产生钦佩感的必要条件。2、对不同层次的学生提出不同的问题，逐级逐层深入，使他们得到心理满足，产生一种成就感，是一种科学而恰当的教学方法。3、俗语说“授人以鱼，一日之用；授人以渔，终身受用”。我常采用第二天提问或测试的方法，督促学生预习和复习；鼓励学生阅读课外书，从而使学生养成自主学习的良好习惯。俗语说“不积硅步，无以致千里；不积溪流，无以

5、成江河”。通过本次学习，让我更懂得了学无止境，事无绝同，只有在学习中实践，在实践中升华，才能形成属于自己的，最适时的教学方法，最科学的管理办法，才能让自己的心血变成种子撒向春的田间，长成丰收的田野！