排图讲述教学设计

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1、排图讲述教学设计双山中心幼儿园孙冬梅活动目标1.情感目标：培养幼儿主动思考，大胆想象，勇于发言的学习习惯。2.能力目标：能仔细观察角色的动态、表情，根据图片的关联性进行排列顺序，并陈述理由。即培养幼儿语言能力和初步的逻辑思维能力。3.知识目标：学习运用适当的动词清楚地讲述故事。活动重难点活动重点：根据图片之间的关联性进行排序并能讲述故事。活动难点：学会运用适当的动词来讲述故事。活动准备：教学挂图六张，幼儿用书。教学过程根据本活动的目标及重点、难点，设计了以下教学程序：一导入课题，激发兴趣。师戴帽子出示，导

2、入语：“今天，老师有什么不同？”幼儿：戴了一顶帽子。师：对了，今天老师就给大家讲一个关于帽子的故事。二1.观察图片，引起幼儿观察与讲述的兴趣。出示图1并提问：“图片上有谁？在什么地方？天气怎么样？你是从哪里看出来的？她会遇到什么事情呢？”请幼儿进行大胆想象。2.出示5幅挂图，师生共同分析讨论，进一步理解图片内容。3.观察图片2提问：图片上有谁，她们在做什么?小女孩心情怎么样？从哪可以看出来？4.观察图片3提问：图中有什么？帽子为什么会在空中？这是谁的帽子呢？5.观察图片4提问：图中有什么？小狗叼着谁的帽子

3、？要给谁送去？小女孩的帽子为什么在小狗这里呢？6.观察图片5提问：图中有什么？小女孩发生了什么事情？此刻小女孩的心情怎么样？如果你是小女孩你此刻最想做什么？7.观察图片6提问：图中有什么？小狗看见帽子会怎么做呢？小狗是怎么想的呢？三排序图片，陈述理由。1.这6幅图连起来是一个很有趣的故事，请幼儿根据自己的观察和思考，按照故事发展的情节把图片排序。请幼儿把书打到第10页，在书中标好序号。师指名幼儿汇报排序结果，师总结排序结果，并说明排序理由。2.指名幼儿把老师手中的图片按照正确的顺序排列在黑板上。四请幼儿根

4、据黑板6幅图片讲述一个完整的讲故事。讲故事的时候要讲清楚地点，人物，发生的事情。请个别幼儿完整地讲述故事。五为故事起名字。这6幅图片连起来是一个有趣的故事，那么你能给它起个名字吗？为活动起着一个画龙点睛的作用，使幼儿从始至终对活动保持着浓厚的兴趣。