原电池一轮复习,吴海丹

《原电池一轮复习,吴海丹》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、原电池电化学一轮复习景宁中学吴海丹一、教学目标[知识与技能]：了解原电池的构造和工作原理，了解盐桥的作用。会判断、设计简单的原电池，能写出电极反应式和电池反应方程式。[过程与方法]：呈现复习目标，明确复习方向。问题引出知识点，一池多变，变式练习中提炼原电池工作原理中的难点，电极反应式书写。[情感态度与价值观]：通过学习，练习，对知识点进行一题多变，深入思考。练习生产生活实际，通过汽车动力电池的分析明确化学服务生活的。二、教学重点与难点重点：电极反应式的书写三、课前准备制作课件四、教学过程课题引入创设情境教师活动学生活动设计意图[图

2、片展示]目标引领观察思考明确复习方向，呈现大目标，小目标1、问题引出知识点提出问题：以下知识的描述正确的是(　　)思考解题A.CaO＋H2O===Ca(OH)2，可以放出大量的热，故可把该反应设计成原电池。B.用活泼性不同的两种金属作为电极形成原电池时，较活泼的金属一定是负极。C.原电池的两极一定是由活动性不同的两种金属组成。D.某原电池反应的盐桥中装有含琼胶的KCl饱和溶液，放电时K+向正极移动。[图片展示]：色彩斑斓的的铁矿石和铜矿石知识问题化，复习回顾原电池的构成条件2、回归课本，装置呈现3、工作原理分析引导学生观察课本中两

3、套原电池装置的异同提出问题，请同学以锌铜原电池为例分析原电池工作原理？提示：关键点判断负极的方法教师板书比较两套装置的异同点，思考盐桥的用途回答负极判断方法强调化学课本的在复习中的应用，复习回顾原电池的工作原理4一题多变Al做___极，电极反应式_________；Cu做___极，电极反应式_________；电池总反应_____________。提出问题：若老师将电解质溶液换一下会是什么结果呢？1学生书写电极反应式2学生板演3学生呈现解题思维通过一池多变，突破电极反应式书写的难点谈解题感想4对电极的认识，工作原理的认识，电极反应

4、式的书写更深入小结电极反应式书写的规律明确书写方法做一道巩固练习原理应用2.请运用原电池原理设计实验，验证Cu＋、Fe3＋氧化性的强弱。请写出电极反应式，负极_________________，正极____________________，并在方框内画出实验装置图，要求用烧杯和盐桥，并标出外电路电子流向。分析题目，设计原电池，方法总结：1氧化还原反应拆分2选择合适的电极材料3将电解质溶液构成通路4用导线连接外电路巩固练习，深刻理解原电池工作原理课堂小结创设情境教师活动学生活动设计意图探究高考，明确考向学生答题五．板书设计课后反思一

5、堂课精心准备，总能让自己有所思有所想，对知识点进行一题多变的处理，并注重引导学生思考过程的呈现。如果教学设计中再多一点能力的培养，思想方法的渗透会让课的深度，高度有所提高。找一条线突破，环环相扣，让课堂水到渠成是我们应该追求的，原电池工作原理从负极出发，判断负极方法进一步开展。11班的课更应该深入思考，上完课感觉线条贯穿的不是很清晰，问题挖掘可以更深。贯穿始终，氧化还原反应，所有方程式的书写围绕此展开，衔接还需要细想！