书法教案 (2)

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1、书法课课堂教学设计：笔画练习——点教学目标：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题，齐读课题。二、新授：（一）讲解“点”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收

2、笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。图示：左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。图示：长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。图示：5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。          展示优秀的学生作业。    （三）学习书写带

3、点的字。    1、出示范字。                 右点：                                                左点：                                长点：                                        2、指名认读。    3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。    5、演示书写过程。    6、学生练习书写，教师行间巡视。三、小结：本节课的主要内容。 书法课课堂教学设计：笔画练习——撇教学目标激发学生对写字的兴趣，初步学会撇

4、的写法，培养良好的学习习惯。教学重点撇的写法教学难点中锋行笔教学准备课件 教学过程一、书法欣赏（课件）请学生欣赏关于汉字演变的书法作品。二、导入新课在中国的汉字中，如果说横和竖给人以平稳、端正的感觉，那么撇和捺这些笔画，就会赋予汉字以灵活、飘逸的美感。今天我们就来学习撇的写法。板书课题三、讲撇的写法1.出示课件，认识撇，师讲解、范写2.出示课件，认识四种撇：长撇、短撇、平撇、竖撇四、讲、练斜撇的写法1.讲斜撇的写法2.教师范写带斜撇的字，学生书空。3.看图背诵《写字姿势歌》，空练写字姿势。4.教师强调写字要求：姿势正确，字规范、正确、端正、整洁5.学生练习

5、写四遍：人、友（写完后自我评价）五、讲、练短撇和平撇的写法1.出示课件，讲解短撇和平撇的写法2. 教师范写带短撇和平撇的字，学生书空。3.学生练习写四遍：白、生、千、禾六、课中操七、讲、练竖撇的写法1.出示课件，师讲竖撇的写法。2.教师范写“月、用”，生书空。2.学生练习写四遍。八、展示、评价用实物投影仪展示七八份学生书法作品，教师指导学生从字在田字格的位置、大小、结构、笔画等方面进行评价。九、小结总结学生表现，强调：姿势正确，字规范、正确、端正、整洁 书法课课堂教学设计：笔画练习---横教学目标：1、使学生认识和掌握横的各种变化（长横、短横、斜横）及组合

6、。2、通过练习，把各种横组合成的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学过程：一、导入1、师：小朋友们好，今天老师给大家带来了一个故事。（我国北宋有个大文学家，叫欧阳修。欧阳修小时候家里很穷，没钱上学堂，也没钱买笔墨纸张，欧阳修的妈妈就带着欧阳修到河边，折芦苇杆做笔，把沙铺在地上当纸，一笔一画教欧阳修写字，欧阳修通过勤奋刻苦，练成了一手好字。）2、师：那你们是怎样写字的呢？是啊，我们现在有笔有纸，学习的条件非常好，所以我们更要努力写好字。二、复习书写姿势1、师：要想写好字，首先就要掌握正确的写字姿势。但是老师发现刚

7、才有小朋友的写字姿势不太标准，你们瞧：（出示班级小朋友的写字姿势图片）。谁来说说这几个小朋友哪里出问题了？2、师：错误的写字姿势不仅让我们写不出漂亮的字，而且会影响我们的视力，影响身体健康。那么正确的书写姿势是怎样的呢？学生说正确书写姿势教师（出示一幅写字姿势图）请小朋友比照比照，争取跟图中的小朋友一个样。3、复习写字姿势歌：写字姿势歌学写字，要牢记：头正肩平脚着地，眼离书本一尺远，胸与桌子隔一拳，手离笔尖约一寸。大指二指对齐捏，三指在下来托起，四指五指往里卷，笔杆落在虎口处，拳心要空腕用力，提笔就是来练字。4、全班同学一起做好正确姿势，老师巡视检查，给与

8、相应评价。三、文化体悟，笔画练习1、师：小朋友们都已经掌握了正确的