休闲农业学科建设与两岸协同发展

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1、休闲农业学科建设与两岸协同发展专题福建农林大学朱朝枝教授、博导中国·江苏·扬州2014.11一、休闲农业的理论与实践1、休闲农业学科生产的背景工商业发达，农业相对凋敝，需要重新激发展潜力休闲农业发展实践超前，理论研究滞后农业多功能性理论受到各国重视我国美丽乡村建设与区域发展的需要2、休闲农业产业发展的现状截至2012年底，我国共有8.5万个村开展了休闲农业与乡村旅游活动，休闲农业与乡村旅游经营主体达到170万家，其中农家乐150万家；从业人员2800万，占全国农村劳动力的6.9%；年接待游客8亿人次，实现营业收入超过

2、2400亿元。根据农业部对全国13.5万家典型休闲农业经营主体的调查，农民占其从业人员的92.4%，其土地产出率每亩接近12000元，是全国农业用地平均产出率的6.2倍，经营休闲农业的农民人均产值5.41万元，是同期全国农业劳动力人均产值的2.75倍。3、加强休闲农业研究的必要性中央政策：休闲农业这一概念首次出现在2007年中央1号文件中，2013年中央1号文件又再度提及推进休闲农业发展。产业规模：截至2012年底，休闲农业经营主体达到170万家，从业人员2800万，营业收入超过2400亿元。发展瓶颈：全国休闲农业的发

3、展，出现了高速增长与竞争力不强同时存在的矛盾。需求指向：急需从理论和实践层面持续深入地开展研究，从而为推进该产业有序、健康地发展，提供理论支持和决策参考。4、休闲农业理论研究的学科依托休闲农业研究的是“生物、生产、生活、生态、生命”五生一体的新型农业形态休闲农业要求“知农业，懂经济，会规划，能管理”因此，离不开“作物学”、“农林经济管理”学科支撑，在农林经济管理下设“农村与区域发展”二级学科博士点后，借助作物学的优势成果进行特色建设，可成为休闲农业理论研究的学科依托。二、两岸协同发展的设想1、两岸协同发展的必要性台湾休

4、闲农业发展具世界水平两岸休闲农业合作具有互补性有利于形成两岸学术交流的新平台2、两岸协同合作的设想整合两岸高校资源，成立联合研究平台成立专业学术委会员建立两岸互访常态机制建立信息共享数据库三、福建农林大学的探索1、成果积累2、实验室建设3、研究基地建设4、人才队伍建设5、学科支撑平台建设1、成果积累近5年来，团队的主要成果有：主持相关研究的国家自然科学基金2项、社科基金项目3项、省部级课题18项，出版专著12部，发表论文150余篇，完成规划报告35份，指导研究生学位论文77人，辅导的休闲农业企业52家。连续5年参加每年

5、一届的“海峡两岸休闲农业发展学术研讨会”，是指定进行主题发言的单位之一，在两岸具有较高的知名度和影响力。2、实验室建设具有休闲农业规划实验室200平方米，具有较先进的规划实施设备，能开展各类休闲农业的规划设计实验工作。近5年来，团队完成规划报告35份，辅导的休闲农业企业52家。3、研究基地建设研究团队通过开展长期的科研工作，已经在两岸50余家休闲农场(含企业)建立了共建关系，与南靖南坑咖啡休闲农场、长泰福友休闲农场等12家台资休闲农场建立了产学研关系，在闽侯、南靖、上杭等3个国家级休闲农业示范县建立了固定观察点，已具备

6、良好的研究工作条件和基地平台。4、人才队伍建设研究团队共有30人，其中有3位国家级休闲农业与乡村旅游星级示范创建行动专家委员会委员，5位省级休闲农业评审专家，2位省级美丽乡村财政项目评审专家，共有教授11人，研究团队层次高，专业性强。5、学科支撑平台建设主要在4方面具有优势：1）对台平台成立了“海峡两岸休闲农业发展研究中心”，成为福建省高校人文社科研究基地。与台湾高校、企业界进行了深入的合作交流。台湾休闲农业发展学会理事长段兆麟教授、博导台湾神农科技发展协会秘书长廖树宏先生2）实践平台为“福建省乡村休闲发展协会”的发起

7、单位之一和会长单位，目前已与全省百余家农庄、农场、示范园区建立了对接关系。福建省乡村休闲发展协会信息网3）研究平台于2010年成立了福建农林大学休闲农业研究所，并聘请台湾专才罗汉强教授（台湾大学）为研究所副所长，率先开展休闲农业的专项研究工作。近年来，休闲农业研究所通过与台湾高校的共建，收集了大量的台湾休闲农业研究文献资料。4）培养平台具有目前全国唯一的休闲农业学科博士点（全称“农业多功能性产业”），在本领域的人才培养和学术研究率先走在兄弟院校前列。该博士点学科的学科研究范围主要包括：休闲农场规划与设计研究农业多功能性

8、与农业功能分区研究休闲农业与游憩理论研究多功能农业开发与休闲产业定位研究多功能农业与贸易政策研究农耕文化与历史研究休闲农业与健康促进研究休闲农业发展战略及模式选择研究。四、两岸农业合作研究的方向选择（整合兄弟院校优势资源，联合开展研究，为“农村与区域发展学科”赋予新内涵）1、休闲农业与土地利用2、休闲农业与生态文明3、休闲农业产业