Y县县域义务教育均衡发展现状及对策

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1、廖燕，等：Y县县域义务教育均衡发展现状及对策科教论坛Y县县域义务教育均衡发展现状及对策12廖燕，胡春晓(1.江西农业大学高等教育研究所，江西南昌330045；2.江西省社会科学界联合会，江西南昌330077)［摘要］义务教育均衡发展是当前我国教育改革与发展的重要战略任务，是现代教育不断进步与发展的领头羊，是建设教育强国的必由之路。我国义务教育整体而言底子薄弱，质量不高，发展相对不平衡，还存在着一些亟待解决的问题，其中县域义务教育均衡发展的问题尤为突出。主要论述了Y县县域义务教育均衡发展的现状及成效，探

2、讨了Y县县域义务教育均衡发展中遇到的问题，最后提出了推动Y县县域义务教育均衡发展的对策。［关键词］县域义务教育；均衡发展；对策研究［中图分类号］G521［文献标识码］A1Y县县域义务教育均衡发展的现状及成效家、名校长来Y县举行报告会。组织各级各类培训，参加远程培训教师达4215人次，参加国家、省市级培训达766人次，接受1.1Y县县域义务教育发展基本概况培训教师人数增多。Y县，位于江西省的东北部，是一个典型的赣东北革命老二是，学校标准化建设逐步完善，义务教育发展初见成效。区。Y县现有义务教育阶段中小学

3、校286所，其中小学261所自2013年启动义务教育学校标准化建设以来，Y县共投入（含17个教学点），普通中学25所（含民办3所），在校义务教6600多万元用于农村学校标准化建设，办学条件得到了较大的育阶段中小学生75093人，其中小学生56947人，初中生改善。2014年12月县教育局对Y县进行标准化验收，总共有18146人。初中入学率100%，巩固率为98.1%，小学入学率、升122所村教学点、村完小标准化建设工程达标。此次验收为Y学率100%。全县在编在岗教职工4341人，其中研究生学历37县国

4、家级义务教育发展基本均衡区的创建奠定了基础。Y县人，本科学历2286人，专科学历1467人，中专学历517人；初2015年政府工作报告中指出，至2014年末，Y县持续加大教育中教师的学历合格率97.9%，小学教师的学历合格率为投入力度，投资1.23亿元实施各类教育项目204个，建成标准99.1%。化学校126个，新建第一中学宿舍楼，新建、维修校舍面积达7.92，4个标准田径场建设接近尾声，同时招聘141名新教1.2Y县县域义务教育均衡发展已有成就万mY县历来高度重视义务教育的发展，始终把义务教育放在师

5、、选派县城40名优秀教师赴落后山区支教。优先发展的战略地位，大力落实“科教兴县”战略，千方百计增加教育投入，不断改善办学条件，不断提升教师素质，不断提高2Y县县域义务教育均衡发展存在的问题办学质量，Y县义务教育工作取得了一定的成效。一是基础设施建设日益完善，信息技术迅速发展，教师队2.1教育经费缺口大伍素质稳步提高。Y县校建总投资28000.42万元，新建项目137首先，合校并点的实施增加了在校学生的管理费用，导致个，维修项目46个，新（改）建校舍面积10.93万m2，维修校舍教育经费紧缺。Y县201

6、3年在县城新建了Y县第二中学，后又2.5万m2。投资2800万元，新建了教师公租房605套，投资新建了Y县第五中学。其次，各中小学教师严重缺编，部分生均418.9万元完成了7个校舍维修改造工程。Y县共投入资金公用经费支付了不少自聘教师的工资。到2015年Y县中小学1322余万元，其中国家2012年薄弱学校改造专项资金862万生数比2009年多了1.5万名，学生总数增加了，但教师编制是元，省级教育信息化项目资金149万元。新增“班班通”设备4152009年下达的，至今教师编制未增加。为保证中小学校正常开

7、套；新增计算机923台，新建专用音乐教室20间、计算机教室课，全县共自聘教师700多人。自聘教师占用了不少的公用经17间；新增图书14.5万多册。Y县开展了首届学科带头人、“教费。再次，图书配备和教学实验仪器装备方面存在较大的经费苑新秀”评选活动，共评出57人。全面开展“青蓝工程”、师徒结缺口。据统计，全县缺图书40万册，同时需要更新图书达到50对和举办名师讲座等县级教研活动，多次邀请发达地区教育专万册，按15元∕册计算，共需经费1350万元；购置教学实验仪［收稿日期］2015-10-21［基金项目］

8、江西省社会科学研究“十二五”(2014年)规划课题:县域义务教育均衡发展现状与对策研究———以江西省玉山县为例，项目负责人胡春晓，项目编号14JY10。［作者简介］廖燕(1992—)，女，江西吉安人，在读研究生，研究方向：教育管理；胡春晓（1964—），女，江西新余人，教授，硕士，研究方向：高教管理和应用经济研究。-261-科教论坛农村经济与科技2015年第26卷第12期（总第379期）器经费缺口达1000万元。最后，教育信息化建设离不开资金支2.4城乡