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时间:2019-05-19
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1、表格式教学设计模板案例名称Unit4Lesson4VirtualTourism科目English教学对象高一提供者王芳婷课时1课时一、教材内容分析ThelessonisthefourthlessonofUnit4.Ittalksaboutthevirtualtourism,takingthecityAucklandfromNewZealandasanexample.IttalksaboutsomedetailsaboutAuckland,includinghistory,locationandsightsofthecity.Itteachesstudentsreadingstrategies
2、—matchtopicswithparagraphs,atthesametimeitrevisethestrategies--scanningandskinning.二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)1.Knowledgeaims:studentsgainsomeinformationaboutVirtualTourism,NewZealandandAuckland,includinghistory,location,andsightsofthecity.2.Abilityaims:a.Studentscanusethereadingstrategiestomatchtopicsw
3、itheachparagraph.b.Studentscanintroduceacityoracountryusingthewordsorphraseslearnedinthearticle3.Emotionalaims:Studentscanknowaboutmoreoftheworldcultureandlearntobeaglobalcitizen.三、学习者特征分析1.学生已经学习了与国家历史,位置,人口等相关的单词和句型;2.学生对Ithasapopulationof…andislocatedon…,Thehistoryofthecitygoesback650years.等句型比较
4、熟悉;5、学生思维活跃,善于和同学交流,乐于表达自己,渴望达到同学和教师的赞许;6、学生对英语学习有着浓厚的兴趣,但是英语的听读能力还有待于加强;7、学生对于ppttalking和picturetalking的呈现形式感到很好奇。四、教学策略选择与设计任务教学法,学生中心教学法,多媒体辅助教学法五、教学环境及资源准备Multi-media,Blackboard,cassette六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备7表格式教学设计模板Step1warmup1.ShowthemapsandsomephotosaboutAucklandandNewZealand.Chatwith
5、studentsaboutafewthingsaboutAuckland2.EnjoyavideoaboutAucklandClasswork&Individualwork在这篇reading中,作者介绍新西兰,奥克兰的历史 地理位置及旅游景点。所以在课前,我在屏幕上给学生呈现了一幅新西兰和奥克兰的地图,让学生有一个初步的印象。关于新西兰,奥克兰的历史 地理位置及旅游景点,学生仅仅是听说而已,了解并不甚多。但是,借助多媒体,我让学生观看了几分钟Maori土著及居住状况等,文章中所涉及的内容,学生的学习兴趣一下子被激发出来。接下来,就很自然地进入我们的主题。Step2Readingandlis
6、teningTask1Readandlistentothetext,completingthetableinExercise3,usingthestrategiesscanningandskinningPopulationLocationHistoryFamoussightsClimateIndividualwork完成表格,初步了解文章内容,同时复习以前学习的阅读策略。考查学生阅读和听力的能力另外,为了让学生更充分更深入地理解文章,我们可以运用多种媒体和信息资源。比如,在学生回答Population,Location等时,我利用媒体资源,向学生呈现了相关的图片等,这样学生就有一个直观的印象
7、7表格式教学设计模板Step3ReadingTask2StudentstoreadtheReadingStrategies(p15)quicklyandchecktheirunderstandingTask3StudentsreadthetextandfinishExercise4usingthereadingstrategies.Task4Readthetextagainandmarkthestatemen
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